石家庄幼儿园
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河北青年报《家长会》周刊官微
家长好好学习，孩子天天向上
开学已经一周多了
再不想上学的孩子也已经适应了
现在正应该是班里学生座无虚席的时候
然而，
幼儿园大班却出现了“空巢”的现象
记者调查发现，每到6、7月份幼儿园中班提出退园的家长越来越多，起初有3、4个，后来就会有更多家长明确表示，大班不在幼儿园上了，要让孩子去上“幼小衔接”，这样的情况出现在很多公办幼儿园。教育部明确规定，严禁幼儿园提前教授小学内容，一些家长便会给孩子办理退园，去各种各样的幼小衔接班。但家长们不知道的是，按照教育部的政策要求：社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。
那么，
提前让孩子成为一名“预备小学生”，
并提早学习小学内容真的对孩子有益吗？
幼儿园五个大班并两个 幼儿流失50%
开学第一周，
记者走访了省会部分公办幼儿园。
走访发现，
小班和中班的孩子到园率很高，
几乎没有缺席的，
唯独大班的孩子明显减少。
“退园现象集中在中班升大班的假期和大班下学期开学的时候，这两个时间点流失的孩子比较明显。我们3个大班合并成了2个，我还了解到其他幼儿园这种现象更明显，有三个大班的这学期开学就剩一个班了，都到外面报“幼小衔接”班去了。到了大班以后就会有一些家长和家长之间的交流和沟通，家长的过分焦虑促使了这种风气。”石家庄市第二幼儿园谷老师对记者说。
“这种大班流失现象在我们园比较明显，我们现在呈金字塔的结构，小班孩子多，中班中等，到了大班就很少了，现在开学一周多了我们现在还有陆陆续续在办理退园的。今年我们园大班孩子应上220人，实际到园不到100人，本该有5个大班，现在由于孩子流失严重，我们就并为2个大班了。”石家庄市第一实验幼儿园霍园长无奈的对记者说。
记者了解到，
现在幼儿园“大班流失”
已经成为一种普遍现象。
每年3月份是各公办幼儿园
办理集中退园的高峰期。
很多幼儿园因为大班孩子转去上“幼小衔接”班，
不得不对剩下的孩子重新“合班”。
流失严重的幼儿园
甚至一到9月份会减少多半数学生。
记者走访了石家庄二环内的4所幼儿园，调查发现：石家庄市某公立幼儿园大班应上人数76人，实际24人。新华区某幼儿园大班应上158人，实际120人，剩下的两个公立幼儿园现象同样不容乐观：分别为幼儿园大班应上220人，实际100人和幼儿园大班应上74人，实际37人。
记者采访中发现，公办幼儿园在去小学化教学方面做得比较好，但孩子流失比较多。一些民办或企业办幼儿园则会在幼儿园大班加入学前班内容，比如，座位会按小学课堂摆放，会教拼音、数学等内容，相对来说流失比例不大。
石家庄市第一实验幼儿园霍园长说，“我们是公办园，不允许教小学知识的，但是很多家长有这方面需求。我认为还是应该让家长有一个正确的认识，这个过渡期不是知识的过渡，而是习惯的养成。”
家长不提前学怕跟不上课
“我们家中班了，明年准备退园，去报个“幼小衔接”班。因为我们上的是公办园不教东西，像加减法，拼音啊这些都得提前学，要不然怕跟不上小学的课。”一位刚刚接上孩子的妈妈对记者说。“我女儿班里有好多家长都有这样的打算，本来我也不关注这块，平时和其他家长聊天觉得大家都在提升孩子，我也就不想让孩子落下。”
“我身边好多家长都有这样的考虑，主要是公办园不教小学知识，我们现在上大班，下学期准备给她退园，提前学半年小学的知识，我们都比较忙，也教不了孩子，报个班学学还是比较放心，她们班这样的挺多的。”张女士告诉记者，她有两个女儿，两年前，大女儿的幼儿园大班也大约是30个孩子吧，就有将近一半的孩子报“幼小衔接”班了，所以今年小女儿她也比较关注这块，她已经为女儿找好学前班了。
记者采访中，一位两个孩子的爸爸对记者说“我家老二上大班了现在他们班里早早的就有几家“幼小衔接”的培训老师开始给我打电话，推荐我让儿子上一年或半年的学前班，学费和儿子的公立幼儿园差不多，一个月一千左右，饭费另算，学习一年级的语文、数学课程我现在也挺犹豫的，如果班里其他孩子都去学了，那我也就给孩子报学前班了，不能让孩子落在别人后面呀。”
记者调查发现，
每年暑期和3月份
家长们就开始忙着给孩子找“幼小衔接班”，
有的家长甚至提前一年从幼儿园退学
转入“全年幼小衔接班”。
培训机构暑假开始班容量就接近饱和
某“幼小衔接”培训机构工作人员说，“来我们这边上课的孩子比较多，很多家长都是提前一年给孩子报名幼小衔接。我们今年有10个班，每年暑期和3月份的时候是个报名高峰，暑期开始班容量就接近饱和了”
培训机构工作人员介绍说，“我们的课包括拼音，数学，英语，社会，阅读，凡是小学一年级的课程我们都会教。而且我们教的都比较深，比如拼音这块，都会让孩子学的比较扎实。现在小学一年级的孩子85%都是上过幼小衔接班的，因为班里的孩子都会了，老师的讲课进度也会快一些，有些知识也会一带而过，如果你不提前学习的话就会跟不上课。”
记者发现，语数英是绝大多数培训机构的必备课程，拼音识字、国际音标、口算心算，珠心算等学习内容都十分常见，有的培训机构甚至还安排了一年级提高班，提前学习100以内加减法。此外，培训班的花费也是一笔不小的支出，据记者调查，幼小衔接培训班的价格普遍在一年两万元左右，有的高达三万元。
从上述我们可以看出，
幼儿园大班学生流失现象严重的重要原因之一
是家长们担心孩子上了上学会跟不上
针对家长这一焦虑，
第二幼儿园谷老师和新华区教育局某科长
发表了自己的看法
石家庄市第二幼儿园谷老师
好多家长在“一切为了孩子好”的目标的驱动下，在“孩子，我宁可欠你一个快乐的童年，也不愿意看到你卑微的成年”的亲情感化之下，家长们为自己的偏差行为找到了理直气壮的理由或者自欺欺人的借口。最终造成了公办幼儿园大班出现大量孩子流失的情况。
作为家长你需要明白什么是真正的对孩子好，“幼小衔接”的真正意义是什么，“衔接”的是一些心理问题，衔接的是孩子能否接受小学的学习方式，然而知识的衔接考虑太重了，知识肯定也要占一部分，但是不是一个绝对的部分。现在的家长们把知识看的太重了，把其他的都忽略了。
“那些提前学习小学知识的孩子可能在初期显现出来是比较优秀的，学过的能考一百分，没有学过的考二三十分，但是等过了半年一年的时间，到二年级特别明显，那些提前学过的孩子们成绩反而下降了，学习不是很好，什么都不会的孩子成绩上来了，是因为他有一个好的基础，比如在幼儿园有大量阅读，比如说一些在幼儿园的技能，在幼儿园习惯的养成，所以说上了大班的孩子的成绩会慢慢往上走。
幼儿园的时光是很短暂的，只有三年，如果你剥夺了孩子童年时光，孩子会有缺失感，在童年的时光不能完全释放孩子的天性，也会影响孩子将来的发展，家长们尽量给孩子一个完整快乐的童年。
一些家长望子成龙、望女成凤心切，便不遗余力地为孩子接受良好教育而劳心劳力。实际上，除非孩子的天赋特别高，学习习惯特别好，否则“抢先教育”就是对孩子不负责任的行为，可能让孩子幼小的心灵背上沉重的负荷。
石家庄新华区教育局某科长
家长们其实没有必要过多进行知识的提前准备，到了小学孩子按部就班的走对孩子更有利。孩子过早接触一二年级的课属于拔苗助长，这个年龄段的孩子就是以具体形象思维为主，孩子对这些知识有浓厚的兴趣，如果你提前学过了孩子在小学里再重新学习一遍，会导致孩子上课注意力不集中。
小学一年级都会有入学教育，有一个开始传授知识的过程，家长不用过分担心孩子学习跟不上。小学一年级的课程不会有特别深的知识，例如一年级上学期数学就是十以内的加减法，不会像一些培训机构学习那么深，给孩子造成心理压力。另外拼音的学习也大可不必担心，因为拼音只是作为一个帮助孩子识字的工具，现在只要求孩子能够对声母和韵母进行认读，拼读。到了后期学习中拼音还会继续学习进行巩固。
要遵循孩子的身心发展规律，也要相信幼儿园大班的科学教学活动，对于“幼小衔接”不要过多理解为知识的衔接，更多的是孩子倾听的习惯，专注意识，这些比单纯的知识技能还要重要。家长不要太焦虑，只要还自己跟着幼儿园的进度走，上小学都是没有问题的。
其实，针对幼儿园“小学化”的现象
教育部曾颁布了
《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》（下称通知），
严禁幼儿园、培训机构提前教授小学教学内容。教育部表示，一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练，“小学化”倾向比较严重，这不仅剥夺了幼儿童年的快乐，更挫伤了幼儿的学习兴趣，影响了身心健康发展。《通知》中还专门提到：“社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范。”
依据规划，教育部将分四个步骤进行阶段化治理，并计划地方各级教育行政部门于2018年12月底前完成对幼儿园、小学、培训机构的抽查和摸排；对有“小学化”倾向的行为要于2019年底4月前完成整改。
要遵循孩子的身心发展规律，
也要相信幼儿园大班的科学教学活动
幼小衔接，
需要衔接的是习惯，不是课本知识
大家觉得呢？
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来源：河北青年报记者陈玲
