网友提问：
经常让孩子道歉，孩子会受到伤害吗？
优质回答：
我主张的家庭教育：1到3岁培养孩子听话。3到6岁，孩子应有初步的是非观，知道什么让人反感、反对、讨厌，什么让人喜欢、表扬、高兴。
这样的孩子，在六岁后，会处于受人欢迎、表扬，自己积极、快乐状态。
当然自省，会是这样孩子的，主要改错形式。
我很少要孩子道歉，在外力驱使下的孩子，缺乏自觉、自醒和自尊。除非违反了；我们互定的一、二，不过三。即做错一次，可自己我道歉，第二也可，第三属＂老脸皮＂。道歉也不行。孩子很少有第三次。
所以，培养一个自觉、自省、自尊的孩子，要从小抓起，六岁之前。以后，你就会有一个：优秀的孩子了！
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我们都知道，一个人良好的性格和品质都是从幼儿时期开始培养的。性格和品质形成之后就有相对稳定性，但是在孩子期，性格还有可塑性，所以我们要抓住这个关键时期。
在孩子成长过程中，最主要的因素是家庭、社会的影响。家庭对孩子最初性格的形成起着重要作用。父母对孩子的态度对孩子性格的形成尤为重要。有研究表明，如果孩子的欲望长期得不到满足，则会引起其性格不正常或不成熟。
正确的家庭教育是：
1.面对无心的小错时，家长引导孩子意识到自己的错误，并能主动改正；
2.当孩子出现问题，但是自己却意识不到自己的错误时，家长应该立马指出，并进行语言教育，让孩子认识到自己的错误，并及时改正；
3.若犯了原则性错误，比如：不明原因的打架斗殴，除了动之以情的语言教育外还可以进行适当惩戒，错误情节严重时可以给与适当性的戒尺教育，并责令其道歉！
4.面对孩子犯错，若是毫无原则的让其事事道歉，这种教育就是失败的，孩子容易形成自卑，胆小怯懦或顽固反抗等不健康心理，并产生心理行为障碍。
可见，孩子在成长过程中，经历着一系列的关键性生理情绪阶段，如果父母过分给予压制，不给予足够的满足或疏导，都可能使孩子产生永久的人格损害。
道歉不是解决问题的唯一办法，但却是影响孩子形成良好性格的因素之一！
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有可能，得分情况来看
这个要客观说的话，就需要涉及到好几个方面。
第一是你，第二是孩子，第三是让孩子道歉的方式，第四是道歉是否合理。我们接下来一个一个来看。
第一个你
这个怎么说呢，在道歉这个过程中，你是其中的参与者，你让孩子进行道歉。我要说的是，你当时的状态如何，情绪稳定不？平和不？暴躁不？愤怒不？这些不同的状态是孩子会不会收到伤害的影响因素之一。
你心中有爱，平和的让孩子道歉，是正解。
第二个是孩子
孩子当时的状态如何？他是处于一种什么样的状态，担惊？害怕？恐惧？无所谓？忐忑？还是别的什么状态。孩子的状态也会关系到他是否收到伤害。
第三个让孩子道歉的方式
暴力的？平和的？循循善诱的？强迫的？还是据理力争的？个人建议采取循循善诱，动之以理晓之以情的方法。
第四个道歉是否合理
这里不光要考虑是否符合社会上的道理，还要考虑是否对孩子来说也比较合理，有些情况，孩子是办不到的，是强人所难的。
最后要说的，就是“经常”这两个字，这个只要一经常，频率高，力度大，就会对孩子产生影响，至于是好的惩戒起到教育作用，还是伤害，就看你的这几个因素是什么状态了。
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谢邀，经常让孩子道歉，对孩子的身心健康不利，不是大错误，没有必要，小孩还是以教育为主。别说是小孩子，大人还经常犯小错误呢？还是让孩子有一个快乐的童年。不要一天到晚盯着孩子这也做的不对，那也做的不好。让孩子无法是从，打压孩子自信心，孩子长大了没有自信。
其他网友回答
孩子不犯原则性的错误为什么么总是要他们来道歉呢？活泼好动是孩子的天性没必要总是让他们来道歉，即使他们犯了错，你大人直接跟他们说，孩子你这件事哪做的不对，爸爸或妈妈很生气，喜望你能改正，不要有下一次。其实别看孩子小，好像大人说话他们没注意听，其不之他们是在听着呢，他们也记着的。甚至他们比大人反应的要快，你总是让孩子道歉，我想孩子的自信心会受到挫败的，等长大了孩子会不自信的。家长和老师要学会察言观色，优其是家长，孩子回到家后，他们在外遇到的喜怒乐，家长要跟孩子分享，孩子的心里和身体你都要懂才可以，发现问题，孩子自己解决不了的，大人要及时的帮他解决才是，不要让孩子自己承受，他们在成长期心灵是需要呵护的，不要老师一给家长打电话，家长不问青红皂白的就来责骂孩子，你要分析问题出在哪儿，怎么说了让孩子能接受，并且让老师也能接受，当然了老师是受过高等教育的，这一点道理他们还是懂的，不是极特殊的事情他们都会原谅家长的。家长教育孩子一定要有度才是啊。[我想静静]我又在这里胡说八道呢！[耶]
