教师法学习心得体会(学习心得 | 新入职教师工作胜任能力的思考)

教师法学习心得体会

关于撰写《医学院校教师发展导论》学习心得的通知

新入职教师工作胜任能力的思考
管理学院徐萌

作为一位刚刚走入讲堂不久的新老师，《教学发展导论》书中很多内容都值得思考，我着重学习和了解了医学院校教师入职的相关内容，认真学习医学院校教师的角色认知和和有关胜任力的内涵，结合本学期初次登上讲台的实践经历，写一些感受和体会。
根据中华人民共和国教师法的规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。从教师法对教师的要求可以看出，作为一名高校教师，要肩负着教授专业知识和技能的同时，承担学生在校期间世界观，人生观，价值观培养等义务，以此才能完成培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。而世界观，人生观和价值观的培养需要在课堂，课下，通过创造各种与学生接触的机会才能实现，教师的一言一行，内在的人生观，世界观和价值观往往是学生学习的标杆。因此，教师要想传授知识技能，培养学生，首先要从自身做起。这一点从教师法阐述的教师义务中可以直接看出。教师义务包括：遵守职业道德，为人师表；遵守规章制度，执行教学计划，完成教学任务；对学生进行爱国主义教育，参加各种社会活动；尊重学生人格；提高思想觉悟和教学业务水平。
教师义务的完成是否符合一定标准，体现教师对工作的胜任能力，而胜任能力需要从多个角度去评价，书中提到了三种胜任力模型：
冰山模型
戴维麦克利兰将胜任力特征划分为基本知识、基本技能、社会角色、自我形象、品质和动机等六个层次，其中基本知识和基本技能是外在表现，基本知识是指对一个特定领域的了解，技能是指一个人将工作做好所具备的技术和能力，社会角色是指一个人留给大家的印象，自我形象是指一个人对自己的看法，品质是指一个人持续而稳定的特征，动机是指有一个特定领域的自然而持续的想法和偏好。
洋葱模型
洋葱模型的胜任力特征包括：技能、知识、态度、社会角色，自我形象与价值观、个性、动机。最表层是技能、知识、易于培养和评价，最里层是个性，动机属于潜在特征难以评价和习得。
医学教师基本能力
也有英国学者提出医学教师应当具备的八个胜任能力：运用合适的技术备课和讲课；
选择合适的小组教学方法，推进小组教学方式；在各种场所，包括工作场所具备教学实践和临床能力；促进和管理学生学习，支持学生得到学习机会并给予最大利益。帮助学生评价自己的能力并得到反馈；制定教学计划，整合学习机会，帮助学生达到期望学习结果；确认、开发和采用学习资源，如讲义，学习指导，多媒体课件等；评定学生成绩，包括学生笔试，操作和文档评价等；运用来自学生和同行评价反馈来评价教育计划。
综合来说：医学院校教师胜任力包括：良好的职业道德素质；先进的教育理念；扎实的专业知识基础；较强的教育学习能力，一定的科研能力；身体健康，能够完成岗位教学工作等。结合以上有关教师工作职责和胜任能力的相关内容，谈谈我工作中的体会，哪些能力具备，哪些还存在不足。
我是一名刚刚毕业，参加工作不久的教师，这学期是我第一次教课，面对学生。在写这篇学习心得的时候，我教的这门课程《医药物流管理》还有一周的课程就结课了。
我过去十几年的生活一直在大学中度过，在专业知识上，日渐丰满，理解也更加透彻，同时，我的思想，理念也日渐成熟。在我眼中，大学应该就是一片净土，不应该受到社会环境，各种不好的，功利的思想的影响，这样学生才可以树立质朴简单的行事为人和价值思想体系，同时，这也有助于学生可以简单的追逐自己的理想，而不受到社会各种短视的功利思想的影响。从我踏上讲台的第一天起，我就不知不觉地，课上课下将我的理念传输给学生，我希望我的学生可以单纯的做好自己想做的事情，要知道自己喜欢什么，怎样做，怎样实现才是对的。理想可以有，可是追求理想的手段应该是合法并且符合良好道德标准的，事实上，很多人也应该认识到，当实现理想的手段不合法，不合理时，并不会让人产生快乐和获得感。在学生即将踏入社会前，我一直希望，学生们能够认可我的理念，走入社会，不代表没有约束，约束应该通过良好的教育，长存心中。因为和学生一直保持着良好的师生关系，也许我的理念可以得到部分同学的认同。哪怕是一个，我也觉得是我工作的收获，当然，这也是我的义务。我真的希望班级的同学们在正确价值理念的指引下，在未来工作生活中，可以简简单单，放下在社会中耳濡目染而获取的各种不恰当的想法，追求生活的本真。与他们在一起，课上课下都是快乐的，他们是我生活的一部分。
当然，除了思想和理念的灌输，在日常教学工作中，知识和技能的灌输显得更现实，也更被人关注。我想，在上述教师胜任力模型中，有关态度、社会角色，自我形象与价值观、个性、动机等层面的胜任能力评价标准中，我是达到或者说超过标准的。下边，我围绕近3个月的授课经历，谈谈我的工作中，知识和技能教授工作中的感受，这也与本文谈到的教师工作胜任力相符合。
我的授课对象是大学四年级，市场营销专业的学生。对于一个早已经历过这个阶段的老师来说，班级学生现在的心态，所思所想我比较了解。在大四上学期，同学们基本已经确定自己未来的方向，有的同学准备找工作，有的同学准备考公务员，考研究生，还有同学在准备英语考试，申请出国。在他们人生这个重要阶段，我会尽可能提供有助于他们找工作、未来发展、考试的建议、也会尝试让他们心态放松，积极筹划自己的未来。可是同时我也知道，在这个阶段，同学们不可能将所有精力放在课程学习上，甚至不能保证全勤上课，因此，怎样保证出勤率，让学生们认真听课，获取课程相关知识，成为我授课工作的挑战，同时也是我教学工作能力的直接体现。在和同学彼此了解，并且经历了最初的磨合阶段后，我和同学之间保持着比较好的师生关系，出勤率也保持较高水平，在一个月时间内，我几乎叫得出班级所有同学的名字。
仅仅做到这些还远远不够，班级的管理仅仅是保证课堂传授知识的基础，核心是授课，而对于授课，包括：课程设计、讲解、PPT设计等，我是新手，还存在不足。虽然是经管背景出身，可是从未学过物流的我，需要将时间分配到教材内容的理解、重要知识点的掌握、课程设计、PPT设计、作业布置、实验环节等各个部分，可是时间是有限的，一周4学时课程，再加上起初持续一个月多的每周4学时的选修课程，让我忙于上述课程中各个环节，早已经无法顾及影响教师个人发展的另一个重要工作：科研。在学院领导和几位老师的帮助下，我逐渐对教学环节有了初步的了解，也逐渐增补不全的授课材料：包括：PPT、案例、作业和实验设计。然而我发现无法做到完美，当尝试想做好课程内容理解的时候，却无法顾及到PPT的完美设计，而当尝试做好PPT后，又发现课程设计是语言表达清晰，知识讲解逻辑清晰的基础，我在不断地学习，并改善，也感觉个人很多从来没有经过训练的能力得到提升，这对我来说，是有意义的。在经过短时间的授课后，我发现对于已经听了四年课程的大多数同学来说，教材上枯燥的理论知识，特别是与营销不相关的物流知识并不能让学生提起足够的兴趣学习相关知识，可是对于一门课程的知识传授，基础永远是简单甚至枯燥的理论知识。为提供学习兴趣，我增加了实践案例，并且布置了与生活相关的作业任务，以有助于同学们在生活中学习物流，理解物流基础知识。从课堂反馈来看，作业、案例讲解对学生的吸引力更大，知识获取的效果更好。另一个内容是物流实验，由于缺少实验软件，必要的计算机设备，物流实验课讲授不得不在普通教室展开，我尝试通过实际的角色扮演的方式，让大家体会与物流相关的整个贸易流程，体验供应链各个角色的决策制定，从而理解实验本身的内容，令我满意的是，效果较好，学生们对知识也得到了深入的掌握。
每当我讲完课，认识到自己本节课存在不足时，我的内心怀有愧疚。也会想，是不是因为自己讲课存在不足，影响学生听课效果，导致部分学生上课不注意听讲，我一直在边讲课边尝试改善，并且对课程和授课进行总结：
首先是课程内容理解上，因为缺少物流的体验理解，在课程讲解时，无法做到对很多细小的知识点做到充分认知，而管理学本身是以实践为基础。
在课程设计上，我逐渐认识到其重要性，课程设计需要认真思考，做好会引导学生学习，保证知识衔接，并进行知识拓展，而在这方面，需要花费更多的时间去改变对授课的理解，不仅仅是讲清楚知识点本身的内容，同时要做好引导工作。
在PPT制作上，我尝试去做的更好，并对原有PPT进行内容更新和外观改善，以简洁，直观易懂为准。因为时间不足和自身存在的PPT编写技巧不足，我需要改善PPT编写技巧。
在案例分析中，不仅仅要布置案例，还要讲解讲透案例，尽可能做到与教材知识点完全契合。然而，现实中缺少实际与知识点匹配精准的案例，也可以说缺少获取案例渠道。
在课后作业和物流实验这两部分，虽然比较满意，可是仍然有改善的余地，比如说：实验设施的补充和进一步计算机化实验的学习，当然，这是为以后物流实验条件改善做准备。
由于缺少相关的医药背景，对于医药知识我了解不多，在补充。物流和医药相结合的内容本不多，与教材中物流各个环节相结合的内容更少，与医药相结合的内容体现在部分章节。不过，我会尽可能补充医药相关内容，拓展医药与物流相结合的内容。
班级上课管理也需要进一步提升技巧。案例讲解、作业讲解、物流实验都需要管理技巧来保证课堂的纪律，保证课堂的良好秩序，经验是重要的。这是我教过的第一个班级，第一批学生，我相信我永远都会记得他们。我也会认真负责的对待他们和我未来的学生，我内心希望，学生们在我的课堂上学习不仅仅可以收获专业知识，还有生活的理念以及对未来理想的坚持，这对学生同样重要。

（收稿日期：2017年12月4日，编号：2017043）
学习（心得）笔记将存入教师个人发展档案并记继续教育学分，教学督导与评价处将评选出优秀作品，组织教师研讨学习。

《医学院校教师发展导论》学习心得

教师法学习心得体会(学习心得 | 新入职教师工作胜任能力的思考)

教师法学习心得体会相关文章

您可能感兴趣