因材施教是什么意思拼音_因材施教的近义词反义词故事

因材施教是什么意思拼音

因材施教yīn cái shī jiào

成语解释成语故事近反义词

释义

因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

出处

《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”

示例

教师应当注意学生各方面的差异，以便～。

因材施教造句

栽培教育与花草树木一样，首先要了解花草树木的特点，区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育，这就叫因材施教

栽培教育与花草树木一样，首先要了解花草树木的特点，区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育，这就叫因材施教。,

有爱才会因材施教，爱自己的孩子就是一个人，爱别人的孩子就是上帝,

因材施教，接近每一个学生，发现每一个学生的优点，扬长避短。,

因材施教，因为你与众不同。,

因材施教，张扬个性，突出特长，全面发展。,

因材施教一颗心，如同一位老师满腔热血。,

一个师德高尚的教师，必须因材施教，公平公正地对待每一个学生。,

师德高尚的教师，必须因材施教，公平公正地对待每一个学生。,

鸟儿枝头齐鸣，为你歌颂，三尺讲台，你高亢的身影，为祖国失去栋梁，因材施教；青春好时光，奉献终不悔，明日枝头巧，掷砖引玉；今天，端午节来了，送个短信，祝你平安幸福，幸福无边。,

你因材施教，对心灵好。我们以优异的成绩，祝贺您的胜利

你因材施教，对心灵好。我们以优异的成绩祝贺你的胜利。,

你因材施教。我们以优异的成绩，恭贺您的胜利！,

教育千万人，立千栋梁；因材施教是一个百年计划。,

教育理念：因材施教，学以致用。,

⊙、因材施教一颗心，如同一位老师满腔热血。,

因材施教的相关问答

因材施教写的山神这本书在哪能找着

在手机上能找着.但是电脑上就是找不着问题补充：在哪个网站上能找着全本
淘宝……

用有教无类，因材施教造句。(越少越好)

用有教无类，因材施教造句。(越少越好)
孔子主张教学应该因材施教，有教无类。

"因材施教的教学原则适用于（）。 A全部学生B有特殊才能的学生

"因材施教的教学原则适用于（）。 A全部学生B有特殊才能的学生C对教学内容学不够的学生 D对教学内容学不了的学生"
答案是：A。适用于所有学生。

因材施教近义词

因材施教近义词
因材施教[读音][yīn cái shī jiào] [解释]因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。[近义]对症下药，因人而异，因性施教。

有什么学习项目可以助力老师减轻教学负担，实现因材施教？

有什么学习项目可以助力老师减轻教学负担，实现因材施教？
人工智能助力老师教学升级，高木学习“2019百城计划”项目开启，诚邀城市合伙人，期待您的加入。老师在教学的过程中遇到了很多烦恼，有着繁重的负担，比如：批改作业，统计班级学生学情，批改试卷，备课等，这些重复性的劳动占据了老师90%的时间。为了帮助老师从重复性的教学工作中解放出来，让老师有更多的时间进行更有价值的“育人”工作，高木学习基于人工智能技术研发了高木AI教学系统，作为老师的智能助教，减轻老师们的教学负担，科学执教，个性化辅导学生，实现因材施教。

因材施教是什么意思

因材施教是什么意思
根据个人的特点和情况进行教育，这是孔子孔圣人的观点

因材施教的英文怎么说

因材施教的英文怎么说
用微信翻译

因材施教的教学原则适用于（）。

因材施教的教学原则适用于（）。
小班化英语的教学策略之一就是分层教学.分层教学法实际上体现因材施教,以人为本的教学原则.它要求针对不同层次的学生实行分级教学,分散教学中的难点,注重对以前知识的复习与联系,使差生可以在课堂上和课堂下得到的关注.对于优生可以给他们提出更高的要求.当然分层教学在大班中也可以实施,但教师的精力显然顾不过来.分层教学的另一含义就是在教学计划,教学目标,教学要求,课堂提问,作业布置等等方面体现出来,使优中差的学生根据自身的能力经过努力在学习上都有所收获.我校自从建校以来,就实行的小班化教学,对研究小班化教学模式有着得天独厚的条件.下面就习题课的教学模式,谈谈我的做法.英语小班化习题课教学模式为:同时起步,分层训练;随做随批,当堂点评.布鲁姆认为：大多数的学生的能力倾向是有差异的,但只不过是学习速度上的差异,只要根据每个层次的学生的能力倾向,个性特点和兴趣,给予适当的学习时间,并改进教学方法,那么所有的学生都将可以学好所有的课程.为此,我们必须根据学生的知识基础、个性特点、接受能力,结合问卷的形式,用暗分的方式,把学生分为优秀生、中层生、学生困难生等三个层次.教师要有意识地把学生组合为由不同层次个体组成的学习小组,以利于学生合作学习,减少学习困难生的自卑感.同时每隔一小段时间就要交换同质组成员的位置,将一个班的学生按优、中、基础层分组进讥法罐盒忒谷闺贪酣楷行活动,以利于反馈和补救.操作中,我们还得根据平时检测、段考、期考等的成绩,重新确定学生新的层次所属,注意学生的层次变化,提出更高的训练要求,全面共同发展.

速度点哈，这是反义词哈，写它的反义词，乱做没搞的哈，从繁华开始写到因材施教，，

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前面加个不——伟大 -不伟大安全 -不安全…

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