如何评课及评课的原则？
听课评课是学校教研活动的重要组成部分，教学的重要环节，也是促进教师快速成长进步的必经之路。那么如何评课呢？
首先，授课教师本人要说课，说教学设计的意图，反思授课过程的得与失。然后其他听课教师进行点评，从教学设计到课堂实施再到教学效果，从教学理念到教师素质再到课堂呈现的师生关系，从多方面多维度评价。
评课的目的和原则，不能一味好好好刻意吹捧，也不能鸡蛋里面挑骨头过分苛责，本着提高教师教学能力，优化教学效果的原则，实事求是，诚恳地提出改进建议和具体措施。
评课要点？
1.评教师
评教师，主要评的是教师的“教”，其内容包括：教师的基本功（包括知识结构、体态神情、语言板书等）如何。三水三心曾经听过一名老师的课，听完之后，就直言不讳的说出了两点：普通话太“歪”，板书太潦草。其实，这就是教师基本功不扎实的表现。
教师的基本功中，有意向很容易被人忽视，那就是亲和力。常言道，“亲其师，信其道”，有的老师可以迅速得到学生的爱戴，有的老师却很容易被学生排斥——千万不要认为这是天生的——亲和力，是可以通过后天培养出来的。
评教师，还要注意对教师的教学过程以及教学方法设计进行评价。教学过程清晰的课，如行云流水，而过程设计随意的课，则像江河里的拦河坝，时时显得生涩。
还有就是教学方法，根据学生的特点以及教学内容的难易程度等，采取多种类型的教学方法，能有效提高课堂教学效益。
2.评学生
其实，对学生的评价，最终的落脚点，依然是对教师进行评价，学生只是一个载体。三水三心在听课的时候，就非常在意观察学生的课堂反应。其实，一节好课，不能是听课的老师或者专家说了算，学生的眼睛，早就可以告诉你课堂教学的优劣。
有的课堂，学生眼睛会闪光，表情会说话，而有的课堂，学生的眼神暗淡甚至昏昏欲睡，脸上也会写满痛苦。
个人经验，不要责怪学生，是老师的学情分析出了问题！三水三心曾听过一个非常优秀的老师在一个很差的班级（几个班成绩最差的学生组成的）上课，他讲的那些内容，优秀班级很好，但在这样的班，几乎就是对牛弹琴——选错了对象，不是牛的错，是人的错！
3.评内容
对教学内容的选择，包括组合，是老师的权利，也考验老师的水平。经验丰富、教学能力突出的老师，能根据学生的特点，对教学内容进行分化组合。而有的老师，则按图索骥、照本宣科，很难吸引到学生。
幼儿园老师如何听课和评课
幼儿园老师听课和评课要学会用辩证的头脑看待各种各样的观摩课，要以鉴别和挑剔的眼光学会筛选评价。
听课的时候应把自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。听课前要有充分准备，对要讲的课程内容有所了解，了解上课教师的意图，知道要听的课，教学目的是什么，重点、难点是什么，这样，在听课的过程中就能做到有的放矢，带着问题去听。
不管多么优秀的教师的课，课堂也同样存在这样那样的问题，要用自己的头脑去思考，去鉴别，应该创造性地吸收，有选择地学习并且评价。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
高三如何上好试卷讲评课
高三复习中，考练多，讲评多。试卷讲评课是课堂教学的重要组成部分，上好试卷讲评课，对纠正错误、巩固双基、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高学生解决问题的能力，培养学生的创新意识等有着特殊意义。讲评课上要认真准备、统计记录各题的对错数字，错误的类型、性质和原因，同一道题有哪些不同的解法，从而确定讲评的内容和重点，加强针对性，提高实效性，对题目中的知识、方法进行梳理归类。有利于学生通过讲评更系统地掌握知识。
如何进行听评课
听课时重点应该关注的是：
1．课堂教学确定怎样的教学目标，学生要学习哪些知识，学到什么程度，情感如何，目标在何时采用何种方式呈现；
2．新课程如何导入，包括导入时引导学生参与哪些活动；
3．创设怎样的教学情境，结合了哪些生活实际；
4．采用了教学方法和教学手段；
5．设计了教学活动步骤；
6．使哪些知识系统化，巩固哪些知识，补充哪些知识；
7．培养学生方面技能；
8．渗透教学思想；
9．注意课堂教学氛围。
马克思主义的诞生与传播如何评课
1、理论性：马克思主义的重要性在于其具有较高的理论性和科学性，对于分析和解决社会问题具有很强的指导意义。因此，在评价时需要关注其理论性，强调理论和实践相结合的重要性。
2、创新性：马克思主义的创新性也非常重要，它引领了整个社会发展的方向，推动了现代化进程。在评价时需要关注其创新性，强调创新和变革的重要性。
3、实践性：马克思主义反映了社会历史的发展和人民群众的愿望，其诞生和传播都是基于具体社会实践的。在评价时需要关注其实践性，强调理论与实践相辅相成的重要性。
如何上好初中数学试卷讲评课
1、教师在试卷讲评课前进行认真的准备，要先把试卷做一遍，在阅卷的过程中对学生的答题情况应当进行分类记录。
2、试卷讲评时，教师要在对学生答卷分析的基础上，对学生普遍出错的地方帮助学生明确自己的薄弱环节，分析错误产生的原因，然后针对不足找出合理的解决方法，并进行强化训练。
3、对重点和难点部分在试题中的反映要特别的重视，抓住错题突破，进行多角度训练。
4、讲评过程中，要引导学生发现并思考解题中出现的知识点，并进行整合，要借题发挥，不断地进行延伸和变化。
5、试卷讲评过程中，要给学生留足一定的时间进行思考，学生回答问题时不要轻易打断，要倾听学生的见解。
6、试卷讲评前，要尽可能地对同类问题进行分类，更要善于引导学生对答卷上的问题进行归类。
7、教师课前的准备及学生的答题状况对试卷进行分析整合，找出试卷中的重点和难点问题，找出问题的解决方法。
听课后如何进行评课
1、听课前要做到以下几方面，要清楚所听课的课堂内容，以及课堂的教学目标，包括知识框架和重点难点，认真研习课堂的教材，抓住中心内容即可。
2、听课中，要认真勾勒出，授课人的意图，想法，思想，突出来的重点和难点，以及学生的上课状态，也可以涉及学生的随堂问题，知识的接受情况。
3、听课后，认真将自己听课前的要点和教学目标，与听课中授课者的反应，学生的反应进行比对，提出主观和客观的看法和见解即可，就是做一个较全面的总结即可。
如何从学生角度评课
如何从学生的角度来评课：
1、看学生的情绪状态，学生的情绪状态直接影响着教学效果；
2、看学生的活动广度，指的是学生的参与积极性和参与课堂的广度；
3、看学生的活动时间，即看一堂课属于学生自己的时间究竟有多少；
4、看学生的参与方式，看学生的参与方式是否多样；
5、看学生的参与品质，学生参与教学活动的品质是极其重要的，它是价值观的显现；
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如何进行小学数学评课
第一，评教学思想课堂：
1、需要树立正确的教学思想，对每一个学生负责的思想；
2、树立使学生全面发展和谐发展的思想；
3、树立让学生积极主动的思想；
第二，评教材处理：
1、教学目的是否明确、全面、有针对性和导向性；
2、教学重点是否把握准确；
3、教学过程是否做到突出重点；
4、教学难点是否把握准确，教学过程中难点是否得到突破；
5、教材的组织和处理是否精心；
第三，评教法选择：
初中语文在新课程下如何评课
语文新课程标准基本理念指导下的初中语文听课评课应当遵循的原则是：
1、要有利于学生语文素养的全面提高。
2、要面向全体学生，关注个体差异。
3、要注重定性与定量相结合。
4、提倡听评课主体的多元化。
5、要采用多种形式，使评价更具有客观性和准确性。
小学语文如何评课
小学语文的评课方法如下：
第一，实事求是，以个人的见解指出优点与不足，歌功颂德并不能有助于教学的发展，只能是自欺欺人。
第二，评教学的过程方法。
第三，评学生的表现，学生对问题的理解与解决能力也标志着教师平时培养的功底。
第四，给予自己的宝贵意见也是评课的意义所在。评课者应该处于教课者的角度去考虑整节课的设计，帮助教者优化自己的教学方法。
