网友提问：
大禹治水的具体情节是怎样的？
优质回答：
题主好，首先我直接回答你的问题，大禹治水是一则真实的故事，只不过传下来的版本肯定会夸张和虚浮，所以又称为神话故事，但是不管什么版本，要体现的精神意义都是一致的。
看过整个故事后，我觉得要体现的意义有以下几点：
一、坚持
大禹治水的过程长达十几年，日复一日，年复一年，每天要付出的精力等等，不是一般人能坚持下来的，更何况，治水过程不是一帆风顺，中途遇到的困难可以说是不计其数，想要坚持下去，必须得克服这些困难，可想而知，能坚持十几年如一日地去做一件事的人，绝对是值得人敬仰的。
二、无私
大禹的无私我想大家都是耳熟能详的，因为治水本身就不光是为自己而治的，洪水危害的是千千万万的生命，其中更有三过家门而不入地感人故事，这种舍小家为大家，集体利益至上的精神，是值得我们每一个人去学习的。
三、智慧
这里说的智慧，不是名词，而是动词，第一点中就提出，大禹治水过程中，必定有不计其数的麻烦和困难，要想坚持下来，必须克服这些困难，克服困难不是说说的，而是要实际去做的。大禹就亲力亲为，并且从中吸收经验，吸取前人的教训，不断地改进治水工具，想出了以堵变疏的策略等，这些需要开动脑筋的创新精神也是我们必不可少的。
以上是通过书本内容想告诉我们的道理，接下来浅谈下个人的几个观点，我仍然对应上面的三个观点来说吧：
一、坚持
大禹为什么要坚持？当然也有受命的原因在内，而且还有子承父业的因素，我觉得，还有一个重要的原因。当时制度是禅让，尧帝已经禅让给了舜帝，后面的继承人还没有出现，治水这个浩大工程要是完成的话，光以功劳比较的话，肯定是无人能出其右的。
二、无私
禅让制度，并不是首领一句话能定夺的事，如果没有人支持你，你即使得了地位也没有任何地实际意义，傀儡皇帝虽然当时没这个词，但是这种形式他们肯定能想象的到。所以需要民心，正所谓得民心者得天下，大公无私的忘我精神正是得到民心的不二法门。其实大禹在治水过程中，每当救治一个地方，就把粮食，资源等都发放给他们一些，一方面是得道了更多的人帮助来治水，另一方面也是获得了他们的支持和爱戴。
三、智慧
能被禅让的人，聪明程度不言而喻，况且大禹还是黄帝直系。大禹的智慧在于忍，通过治水，不但得到了丰功伟绩，还得道了大批民心（当时估计都是推崇大禹）。大禹上位后，不但使得生活、产业、工具等等都有很大的提高和改善，这导致了他在人们心中的地位变成了至高无上。他还有一点聪明的地方在于，他开创了家天下的奴隶制——夏朝，但夏朝的第一个君王并不是他自己。
以上是个人观点，如有不同意见，欢迎一起探讨！
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禹王爷千里定海疆，我的大平原大理想。理想啊理想，到底是什么，一千个人有一万种理想。精神是不死的，精神人驾驶着航天器不停地在宇宙冒险，从一个星球到另一个星球，再到下一个星球，永无止境！我的理想在何处？超升的理想飞去了；隳落的理想永沉洋底，撞不破心壁与现实的巨网。我向平厡寻找理想。我漫步在华北平厡。脚步跨越四千年。四千多年前大禹治水来到一地，为观察地势，推土为山，称为具丘山。大禹站在具丘山上向东一望，一片汪洋。大禹奋起神力，拉开神弓，箭落在了被后世称之为蓬莱的地方。这称之为禹王爷千里定海疆。禹王当年理想:治理水患，造福万民。四千年后我与禹王爷的箭同一起点。我的理想可是在千佛山，在舜当年躬耕的地方？可是在大明湖？可是在山东大学幽雅的小树林？我的理想可是在天安门为那千千万万人站岗放哨？可是在什刹海？可是在北京大学未名湖畔？可是在文学馆巍巍的 作品中？我漫步在华北平厡，整个大平厡人烟稠密，下雪了，大地白茫茫一片，成片成片麦苗在雪被中睡着了。
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大禹治水是一则中国历史故事。三次路过家门而不入。表现了大禹公而忘私的精神。
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大禹治水
小学课文
本词条是多义词，共9个义项
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《大禹治水》是人教社部编版二年级上册语文教科书中的一篇课文[1][2][3][4]，朗读者是杨海波[5]。
本文讲述了鲧和禹治水的故事，面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智；大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”[4][1]。该事迹也被多数中国古代文献所记载。
作品名称
大禹治水
作品出处
人教部编版语文二年级上册[1]
文学体裁
神话故事
作者
佚名[4]
篇数
15课[4]
课文原文
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。
课文插图
禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。
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教育 尤其对于当前党员，干部的教育，意义深远。真正做到为人民服务。
