绘本让谁先吃好呢
大班数学绘本《让谁先吃好呢？》活动目标：1、在按事物的某一特征进行排序的基础上，尝试逆向排序。
2、领悟故事内容，感受毛毛虫的智慧、智慧，树立自信。
活动重点：帮助幼儿从顺向思索转到逆向思索激起幼儿的思索，促进幼儿换角度来思索难题的能力。
活动难点：在一系列提示性的难题引领下帮助幼儿领悟图意，知道天平秤称重的实际意思通过比较进行排序。
活动准备：小动物图卡等操作材料每人一套，故事ppt活动经过：一、故事引出，激发兴趣
二、欣赏故事绘本，根据故事内容按动物身体上的不同特征排排队
（一）动物比身高
1、动物比高矮，按照从高到矮的顺序排队。
交流：说说按这样顺序吃桃子的理由。
（二）动物尾巴、耳朵比长短
2、幼儿操作：提示幼儿选一个喜欢的动物（兔子或猴子），排序比长短。
3、讨论：
（三）动物比轻重
1、提问引导：
2、幼儿观察比较
3、幼儿操作：按从重到轻排序。
动物们要考考大家，按照动物的重量从重到轻来排一排。看看谁能第一个吃桃子，谁第二个吃谁最后吃。
4、讨论：
三、幼儿以毛毛虫为第一进行排序
1、提出难题，引发思索：
2、幼儿操作：身高、耳朵和尾巴的长短，还有体重为毛毛虫排出第一。
幼儿中班上册蒙氏数学按粗细排序怎样讲？
蒙氏教具一般都是以10为单位的。按粗细排序，主要让幼儿将10个一样高，然而粗细不同的圆柱体进行排序。
