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本文作者：鱼sir正文字数：2471字预计阅读时间：7分钟“STEAM课程被纳入某小学幼升小考试范围？”“小学时期开始注重孩子动手实践能力”……近期科学盒子STEAM课程在家长圈里着实火爆了一把。除了考虑到升学因素外，科学盒子课程本身趣味性高、又能培养孩子科学思维的特点，也着实吸引了不少家长。这里先给大家统一介绍一下“STEAM”：STEAM是一个教育新概念，五个字母分别代表Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Art（艺术）和Mathematics（数学）。
（教育部对小学科学课也尤为重视）
不过好在，大家心动归心动，在“剁手下单”前，还是及时找到鱼爸，提前做了一下功课。
话说回来，线上的科学盒子STEAM课程越来越多，光鱼爸知道的就有摩比科学盒子、小卡机器人盒子、Dr.S赛先生、小怪艾克等，到底应该怎么选呢？别急，今天我们就以玩创Lab为例，带大家深入了解一下科学盒子。
看看这类课程到底有什么特别之处？在给孩子选择这类课程时，又有哪些要点是需要我们注意的？（需要了解其他科学盒子的家长，可以直接文末加微私我）
玩创Lab：课程概况
我们先从大的层面上来看一下玩创Lab的课程是怎么划分的。玩创Lab的科学启蒙课总共有3大类：01尝鲜课02主题课03 进阶课首先来看尝鲜课。玩创Lab小程序里的尝鲜课目前有3种：色彩离心机、瓢虫刷碗机和怪兽吸尘器。
（尝鲜课）尝鲜课只有一节直播课，内容相对较少且比较简单，因此配备的材料并不多。例如色彩离心机内只有一些咖啡滤纸、原片滤纸、马达、5号电池、大木板、水彩笔、马车轮等。虽然名为尝鲜课，但实际上我们基本可以将其等同为一次付费试听（大约50分钟）。不过，科学启蒙课程和以往我们测评的思维课不同，因为搭配了一套科学盒子，所以一般都是付费试听。聊完了尝鲜课，我们再来看看第二类课程：主题课。玩创Lab的主题课，目前有恐龙时光机和星球谍战两种，配有3节在线直播课、6个实验和一个故事盒子。（主题课）相比尝鲜课，玩创Lab的主题课内容丰富了很多，比如星球谍战中的认识姜黄是一种天然荧光剂，水、油如何让纸张变透明等。主题课的课程分为3期，每期消耗2个课时，按照一课时25分钟来算，每次课程同样需要50分钟左右。但，无论是尝鲜课，还是主题课，其实都不够体系化。课程内容基本都是围绕某一主题展开的，孩子能学到的科学知识也比较单一。既然说到了体系化，我们就紧接着来看一下玩创Lab的进阶课：玩创LabSTEAM科学课。玩创Lab的进阶课就是它的体系课程，分为6个等级，48课时，共24期直播课。下面我们先来看一下玩创Lab的课程体系。据官方介绍，玩创Lab的课程体系是在小学科学课标准和美国NGSS标准的基础上研发出的，适合5-12岁小朋友。（左便是根据人教版科学课目录总结的，右是玩创Lab）
从上图的对比中，我们也不难看出，玩创Lab的进阶课内的知识点和小学科学课程是比较对应的。在进阶课中，孩子除了能感受科学实验的神奇效果外，还能学到和生物、物理、化学、天文学、医学等相关的知识，内容比较丰富。但从对比中我们也能发现，玩创Lab进阶课涉及到的知识点并不如人教版全面。另外，在难度上，玩创Lab的进阶课显然也比人教版小学科学课教材更有挑战性，比如人教版在6年级才会接触到“人体”，在玩创Lab L1中就已经有涉及。最后，我还要啰嗦一下，科学盒子有很多的零件，更需要动手操作能力。不过，出于安全考虑，鱼爸并不建议5岁以下的孩子过早接触这类课程。课程流程体验
前面都是关于玩创Lab的大体情况介绍，这一部分，鱼爸会带大家深入到课堂当中，来一探究竟。
我准备从课前、课中和课后三个维度为做一个分析。
课前：
购买盒子。扫描盒子上的二维码然后联系顾问，预约上课时间并拉群答疑（鱼爸买的盒子长这样↓）
课中：
01课前老师会播放一段小视频（包括设备的调试、课程介绍等）
02 正式上课：老师和6位学生互相打招呼，简单自我介绍
03 老师会用一个生活常识来引入本次实验
04介绍实验器具（科学盒子里的器材）
05 动手实验（我陪着小鱼儿做了个吸尘器）
06 现场答疑
课中按照老师的指示操作，会收到一个金闪闪的小奖杯作为奖励。孩子表现不同，收到的奖杯数也会有差距。
（吸尘器）
课后：
1.提出实验改进方案，作为课后拓展
2.总结学习内容
3.和老师再见
玩创Lab的试听课一般安排在周二或者周日的19：00-20：00。如果选择主题课或者进阶课，需要和顾问确认下上课时间，周一到周日都有课程可以选择，具体还要跟着老师的排课表走。最后还要两点要提醒大家：一、玩创Lab的试听课是没有课程回放的（正式课有）；二、在初次接触这类课程的时候，还是建议家长最好能够多多陪伴孩子。
上课模式大揭秘玩创Lab的授课模式是：1V6在线直播课+顾问班级群答疑。
具体来看，它的上课界面主要由2个部分组成：左下方是课件展示区，上面一排是直播镜头框（包括老师和学生）。但老师和学生的镜头都不是完全固定的。需要发言的时候，老师可以把学生或者自己的镜头调到如图所示的位置或者课件处；如果视频或者语音出现问题，也可以使用文字对话框。课件部分一般是视频介绍或者实验操作指导。玩创Lab的上课界面虽然没有什么大的不足，但稍显凌乱，比如有时候学生的镜头框位置会遮住老师的镜头框，或者挡住课件等（如下图）。从班型来看，科学启蒙课一般都是按照小班课的模式进行的。鱼爸认为，实验操作课本身就需要不断交流，小组课模式反而更有利于孩子之间互相商量、学习。就上课时间来说，在正式课上，玩创Lab的每周上课时间和班级中的同学都是固定的，每阶段的老师也是固定的。
三固定模式能有效避免因为频繁更换老师和同伴带来的不适应感，这点还是值得肯定的。
但由于是小组课，所以玩创Lab的请假制度比较严格：请假会被扣除相应课时，如果错过课程，孩子也只能自己观看视频回放学习。
综上，玩创Lab的课程设计总体还是比较富有趣味性的，孩子每节课都至少能够完成一个科学作品，课程种类也比较丰富。
但科学启蒙课和思维课不同，需要自己手动操作，也有很多细碎的零件，因此年龄相对较小的孩子要依赖家长的陪同进行上课。
好了，以上就是本期玩创Lab的所有内容。
如果看完测评，你还想了解更多关于玩创Lab科学盒子的信息，比如如何确保自己争取到最优价格？哪一类科学盒子性价比更高等，都可以来找我聊聊。
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都看到这里了，给鱼爸点个“在看“吧！
