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孩子，其实我一点不想打你
偶然在课堂上忍不住打了哪个学生，过后都会非常后悔，非常自责。不断反思自己，检讨自己，恨不能时间倒回，一切都不曾发生。 孩子，也许你也会怨恨老师打骂了你，也许你的不快也会影响你的父母怪怨老师，但是，你有没有想过，老师为什么要打你？其实，老师一点也不想打你。 先不说打骂本身就是一种粗暴，一种和文明大相径庭、为大多数人所厌恶的行为。单说老师自身，没有一个老师在最初不都是心怀这样一种梦想――对工作严肃认真，对学生温柔以待，用春风化雨的方式引导学生学习，在平和愉快的氛围中让学生懂得思考，在学生犯错误时给予母亲般的慈爱和宽容，在学生知错不改时给以朋友般的真诚和劝告，在历经勤奋和汗水之后，学生能愉快地收获知识，老师能幸福地扬起微笑，家长因此感激老师，社会因此尊敬老师，教学和平共处，大家皆大欢喜，何乐而不为？ 然而，在现实的过程中却往往是事与愿违。很多时候，是你们逼得老师不得不放下了温柔，板起了面孔，拿起了戒尺，变成了粗暴的形象。孩子，其实，老师真的不想打你一下。 回想每一次打骂，无外乎是因为学生在课堂上不好好听课，不跟着学习，还要时不时左顾右盼，翻前转后，不断制造各种麻烦影响同学，影响课堂。老师几次眼色示意，提醒你收敛学习，而你明明已领会却还不屑于顾。老师不得不婉转批评以示警告，而你却仍然不知收敛，随心所欲。你常常一边笑着迎着老师的目光，一边又继续揪揪前面的同学，同学生气地瞪你一眼，你却还得意地扮着鬼脸。你又看了老师一眼，看老师没有批评只是目光严肃，你稍作低头以示收敛，但仅停了几秒，你又开始嬉笑着开始了下一轮的肆意妄为，引得其他同学也不是跟着好笑，就是跟着效仿。你的行为中也许是对纪律的无视，你的目光中也许有对老师的挑衅，你的一切举止也许只是单纯的虚荣心在作祟，但不管是什么，你既是在耽误自己，又是在影响别人，老师此时不可能不生气，但还是压住心里的怒气。为了不影响大家，也为了不使更多同学效仿你的行为，老师直接批评了你的行为，并讲道理劝诫你，但你并不为所动，也许此时你正为能逗得同学一笑而暗自得意，也许你正觉得你很勇敢而沾沾自喜。你的放肆终于使老师不能再忍，为了维护课堂秩序，老师不得以拿起戒尺打了你的手心，因为只有这种简单直接的方式才能让你生一些敬畏，把心思转到学习上来。 继续回顾你的情形，开学这半个学期，多少次上课你忘带课本？多少次作业你都没有完成？面对老师的问询，你每一次做错都是百般理由，即使漏洞百出，也不会脸红心跳，全然不见悔改之心。试问你有心思一次次编织借口，为什么不把心思投入学习？你写作文词不达意，句不通顺，你编织谎言却一套一套，几乎出口成章？人不怕犯错，人都是在犯错误中渐渐成长起来的，但怕得是不思进取，知错不改。期中考试结束，你答卷上错误连连，却并没有引起你的警醒和重视。当课堂上老师一次又一次讲解错题时，你却依然心不在焉，发着呆，愣着神，旁若无人地做着小动作，随心所欲地玩着小玩具；当过后要求重新抄题改错，你却仍然“将错就错”，你要么是没做，要么就是把错题错误又重新抄了一遍。孩子，作为每天和你朝夕相处的老师，作为每天关心你成长关注你学习的老师，作为某些方面了解你胜过你父母的老师，作为全心期盼你进步期盼你都好的老师，能看着你这些问题不为所动吗？当所有的引导和劝诫，沟通和谈心，温柔和耐心都失去作用时，老师不得以才拿起了戒尺。老师本意不是责罚，目的还是想让你警醒。 老师错了吗？按老师的初衷没有错。老师就对吗？你若不能理解就是错。那究竟打得对不对？该不该？有的事情似乎很难说清对错，同样的事情，换个角度看就会有不同的认识。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，古人的诗句早就告诉我们这个浅显的道理。当网上频频爆出某些老师因认真负责管理学生遭遇到伤害时，老师不是没有想过；当老师们一再相互提醒千万不可责罚学生时，老师不是没有反思过；当老师因打了你深深自责懊悔时，也不是没有想着改变过。但为什么还会又一次打你？因为拿起戒尺的时候，老师心里想的是你，不是老师自己；想的是你浪费的时间，荒废的学业，不是老师自己；想的是你父母在外辛辛苦苦挣钱，你却在这懒懒散散，不学无术，在浪费时光；想的是你父母望子成龙、望女成凤的殷殷期盼，你却在这浑浑噩噩，不思进取，似理所当然。可怜天下父母心，老师既是老师，也是家长，当老师心里想的全是你和你的家长时，老师才忽略了自己的安全而愚蠢地拿起了戒尺。 愚蠢！当老师真的用这个词形容自己时，心里全是满满的后悔和羞耻。面对你和你家长的不满，老师再不觉得自己正确，老师心里全是对自己的批判和谴责。也许你的父母忙于工作，忙于养家糊口，而疏于对你的管理；也许你的父母一味爱你，过度信你，而忽略了你成长中的这些缺点。但如果他们亲眼目睹了你在课堂上的学习情形，如果他们看到老师在一次次耐心讲解时，而你却是人在曹营心在汉，如果他们看到你调皮捣蛋时常常眉飞色舞，一副灵机，而提问你问题时你却又神情涣散，呆若木鸡，如果他们看到老师一次次讲解的正是你还不会的，你却还是无所谓的态度从不进心，那么他们是会无动于衷还是也会像老师一样心急如焚？当他们因着急你还不会千方百计给你这报班那补课，希望你早日学会，不落人后时，你却是这般态度，他们是会怒发冲冠，暴跳如雷，还是会依然淡然处之，爱护有加？如果你的父母在知晓你的实际情况后对你严加管理，你是不是还会打着上学的旗号，心安理得地享受着他们的各种照顾，却来到学校依然还是一如既往，浪费时光？如果你的父母知晓你的情况，却依然听之任之，纵容你的懒惰成性，不思进取，而老师却还想催你上进打你几下，那是不是真的特别愚蠢？ 孩子，今天老师和你们谈了我自己的心声，我没有抱怨，也没有灰心。爱岗敬业是老师的本质，爱生护生是老师的本真，今后的岁月，老师依然会如从前一样关心你们，爱护你们。只是希望通过今天的谈心能让你们对老师多一些理解，多一些支持；能让你们对自己多一些反思，多一些改变；能让我们在今后的学习中能多一些协作，多一些愉快；老师不是要求你们人人考第一，科科考满分，只是希望你们能正视自己的学业，端正人生的态度，尽心尽力，积极向上。打你决不是目的，促使你改错才是本意。当你能懂得老师的心声，老师已不忍再打你一下。看着你们不断成长，进步，看着你们不断懂事，优秀，是我的初衷，也是我永远的梦想！
作者 张美平，热爱生活，热爱写作。用文字展现生活，借文字倾吐心声，让文字架起桥梁，平淡的生活也会因文字而变得多姿多彩。
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