为什么说读史使人明智？
因为，读史可以看到别人的正确与错误，从而使自己面对同样或类似的事件时，做出最好的最有利的判断,从而起到使人明智。
教训也好，经验也好，都值得我们借鉴的至于体现在哪些方面，其实这个智，不是智力而是大智慧，不是小聪明或者个人思维能力的上升，而是在遇到事情时候的处理能力和心理思考!个人经验，读史时，可以暂时把自己想象成为其中之人物，如果在那样的时代遇到那样的事情，自己会怎么做?这样会带给自己很深的思考
培根读史使人明智原文？
“读史可以明鉴”原句是“读史可以明智”出自英国哲学家弗兰西斯·培根的《论求知》一文中。
原文是：
《论求知》
作者：弗兰西斯·培根
求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。
当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装饰。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。懂得事物因果的人是幸福的。有实际经验的人虽能够办理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有掌握知识方能办到。
求知太慢会弛惰，为装潢而求知是自欺欺人，完全照书本条条办事会变成偏执的书呆子。
求知可以改进人和天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。实习尝试则可检验修正知识本身的真伪。
狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺。不经实验就不能学到。
不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。
有的知识只须浅尝，有的知识只要粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概即可，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。
有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只限于质量粗劣的书。否则一本好书将象已被蒸馏过的水，变得淡而无味了！
读书使人的头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。
因此，如果一个人不愿做笔记，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人只愿孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必定很狡黠，才能掩饰他的无知。
读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。
不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善—-正如身体上的缺陷，可以通过运动为改善一样。例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。
缺乏分析判断力的人，他可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律学，如此等等。这种种头脑上的缺陷，可以通过求知来疗治。
读史明智意思？
“读史使人明智”
意思：读史可以看到别人的正确与错误，从而使自己面对同样或类似的事件时，做出正确的判断，从而起到使人明智。
这是英国哲学家佛朗西斯·培根说的话。
原话：读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。
译文：读历史可以使人通达事理，有远见；读诗歌使人聪慧灵秀；学习数学可以使人周到缜密；自然哲学可以使人透彻深入；伦理学可以使人不随便，不轻浮；学习逻辑修辞可以使人善于说辞辩论。
出自《论学问》，文章分析了学习的主要的目的，不同人采取不同学习方法及学习是如何对人的性情品格产生潜移默化的影响。
《论学问》的语言有气度并颇有说服力，结构简练而紧凑，向读者揭示了培根对学习的自然客观态度。
“读史可以明智”是什么意思？如何达到明智？
从史书中学习为人处世，这种说法这种做法好像一直都有很大的市场，不少人深信不疑，我个人曾经也是，现在我对此不大认同。
现在我们看的史书大多都是上帝视角的，比如此前有个问题里有人说三国里好多计谋看上去好白痴竟然还有人中计，其实不然，书中几句话的事情在历史上估计不知经历了多少曲折，所以我们读史时基本都是只知事情大概，详细细节并不知道，这就对我们了解人物内心思考，事件详细情况等有了障碍。这里再举一个例子，明末闯王高迎祥想学习朱元璋突袭南直隶威胁南京，结果朱元璋达到目标，闯王被打得一路跑，因为高迎祥不是朱元璋，对手也是两路子人。后来到了子午谷，高闯王又想起了三国时的故事，魏延表示若从此处偷袭必大获全胜，孔明表示若敌人有所防备必全军覆没，所以偷袭计策作废，司马仲达表示就知道你不敢偷袭。高闯王进了子午谷又是惨淡收场。有句话叫具体问题具体分析，说的就是这个。
此外,要学处世为人，生活就是一本无所不包的本科全书，你周围应该有为人处世可以的同学朋友吧，向他们学习，观察他们如何待人接物的，再联系自己，不断改进。再者，不断提升自己，学习进步，成为一个高价值的人，有选择的向别人贡献价值肯定也不会错。
如果把我们人类都比成武器的话，那有的人是大炮，那他说话做事的能量就是炮弹级别的。有的人是手枪，说话做事的能量就是子弹级别的。有的人是弹弓，说话做事的能量就是石子级别的。大炮不会发射石子，即使给弹弓一颗炮弹，他也发射不了，给弹弓子弹，虽然可以发射，却也不是手枪的威力。先要给自己一个准确定位，然后选好发射物，再不断鸟枪换炮。
为什么读史使人明智？
读史可以明智:我觉得非常正确.不过这”智”并不是小聪明或者个人思维能力的上升,而是在遇到事情时候的处理能力. 前段时间我看资治通鉴, 在前言那看到:以铜为镜,可正衣冠;以史为镜,可明兴替(相信引用自魏征) 我非常赞同 不过你千万别想以为读了历史可以提升智力或者给你获得荣耀, 因为知识读到越多人就越觉得渺小,而吸收得越多就越充实
“读史可以明智”是什么意思?如何达到明智？
读史可以使人明智，鉴以往可以知未来。学了“贞观之治”，唐太宗能够开创贞观之治不是空穴来风，而是靠自己的治国方略。他平时很注意吸取教训、接受别人的意见。我们在日常生活中要注意及时改正自己的缺点，要采纳他人正确的建议，这样才能让自己变的更完美，才能走向成功。
读历史可以使人明智？
读史确实可以令人明智，但也只是在思想上能让人明智，一个人在实践中会不会做出明智的选择还受到其他因素的影响。
历史通过展现各种经验和教训使人明智。
我们在学习历史的过程中会接触到许多人物和事件，历史人物的生平事迹以及功过得失会直观的展现在我们眼前。
学习历史客观上是可以使人明智的，而一个人能不能在处理事情的做出明智的选择则不仅受所学历史知识的影响，还取决于这个人的观念以及他对“明智”的理解。
