网友提问：
如何加强校园文化建设？
优质回答：
学校文化是学校的精神内核，是学校办学的价值指向，是全校师生的精神追求。
学校文化建设包含的内容很广，诸如学校精神文化、环境文化、制度文化等等，在众多文化中，学校精神文化建设是最为关键的。我喜欢将学校精神文化称之为核心文化，即学校一旦具有了精神文化架构，也就有了文化建设的根。
学校精神文化建设首先应该从”传承”上做文章。每一所学校都是有历史的，尽管这校史有长有短，但这学校历史都是由一届届学生，一任任教师、校长书写出来的，他们在书写校史的过程中，留下了一串串可歌可泣的感人故事，这故事里蕴藏的则是学校最为宝贵的精神财富。因此，架构学校精神文化必须从学校历史中汲取营养，进行挖掘，进行传承，才是明智之举。
其次学校精神文化架构必须是全校师生的智慧结晶。学校精神文化决不是校长个人的精神，也不是学校班子成员的精神，它应该是全校师生共同的精神追求，既然是全校师生的，那它必然是全校师生共同的价值取向，它必须来源于全校师生。
学校精神文化最终是通过简洁凝炼的语言，内含丰富的文字呈现出来的。因此，学校必须发挥全校师生，甚至家长的集体智慧，进行梳理，进行提炼，反复推敲，最终凝聚成学校的办学愿景，办学目标，以及”三风一训”等为内核的精神层面的文化符号。
其他网友回答
创建阅读校园，实施养成教育具体活动方案：
1. 设置每日活动时间： 读书时间： 8:15——8:45 养成教育：周一国旗下讲话、每周班会
2. 各班语文教师为各班学生读书能力提升、阅读环境布置的第一责任人，各班班主任为各班学生养成教育实施的第一责任人； 3. 读书能力的基本内容包括积累基本词汇、培养对话能力、培养阅读能力，按照基本内容各年级语文教师应指导学生选择阅读书籍和材料； 各年级语文教师在阅读过程中应对学生进行阅读方法的指导，阅读方法指导应随着阅读内容的增加而不断深化； 各年级语文教师应指导学生做好读书笔记，并组织学生在班级内进行读书笔记交流展示，并将活动内容和成果及时上报领导小组； 各年级语文教师应按照领导小组活动安排在班级内进行讲故事比赛、我最喜爱的书籍演讲赛、读后感展示等活动的组织和筛选。 领导小组应定期举行学校读书相关的活动，并评出读书活动的优秀班级和笔记交流展示，并将活动内容和成果及时上报领导小组； 各年级语文教师应按照领导小组活动安排在班级内进行讲故事比赛、我最喜爱的书籍演讲赛、读后感展示等活动的组织和筛选。 领导小组应定期举行学校读书相关的活动，并评出读书活动的优秀班级和学生个人； 领导小组应积极向上级有关部门或有关部门组织的比赛推荐优秀学生参加； 领导小组应根据活动安排每学期对读书活动开展情况进行总结。
4. 语文课堂模式创新工作要以创建阅读校园工作为基础，深入开展以阅读为核心的语文课堂模式研讨。 语文教研组要在领导小组的工作指导下开展语文课堂模式研讨活动，为语文课堂模式创新工作的第一责任人； 语文教研组要制定阅读主题教研计划，定期开展阅读主题教研活动，研讨课堂模式和策略，总结有效课堂行为和高效方法，有序开展课堂模式研讨活动； 语文教研组应组织教师在课堂中运用阅读主题教研成果，并结合课例反复研讨，使之形成有效模式； 领导小组每学期应组织学校语文创新课堂优质课大赛、语文创新课堂优秀案例展示活动等。
5. 养成教育基本内容主要包括行为习惯养成和课堂习惯养成。行为习惯养成教育从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。课堂习惯养成重点培养学生课前准备习惯、课堂自学习惯和课堂倾听习惯等方面。 养成教育活动实施各班班主任为第一责任人，负责各班学生养成教育的思想教育、行为矫正、督促指导及班级内奖惩制度的制定； 领导小组负责养成教育具体内容的安排，并部署具体内容实施：包括具体行为习惯全校范围内动员指导，督促各班级落实具体行为习惯教育，督促各班级巩固行为习惯的形成，全校范围内检查不良行为的反弹和出现，定期总结通报养成教育成果； 领导小组应对不良行为习惯做好检查记录，并及时调整工作思路，分析问题原因，形成应对措施； 领导小组应对养成活动教育定期举行表彰活动，表彰在活动中表现突出的优秀班级和优秀学生，树立养成教育活动的先进典型。
其他网友回答
如何才能加强学校的校园文化建设呢？下面我来谈一谈我的一些个人的看法与见解吧。
我觉得校园文化建设要从德智体美劳这几个方面全面展开。我们不仅仅要让孩子们懂得学习，不仅要让孩子们学会学习，要让他们成绩提高，更要让他们在德智体美劳这几个方面全面发展才行，所以我们可以制定一些报刊区。然后在这些保安区上面，然后经常宣传一些跟德智体美劳全面发展的一些知识这样才能激发孩子们对德智体美劳的一些见解。
然后学校也要搞一些活动，就像学校里面搞的运动会，可以发展学生们对体育运动的热爱，这样孩子们才能在运动过程当中在比赛的过程当中热爱运动，然后并在运动会当中，然后再跑不动的情况下还能继续的跑锻炼，他们拼搏不怕困难不怕苦的一种精神。
也可以经常的组织一些春游秋游，让孩子们感受一下祖国的大好河山，然后在春游秋游的过程当中，也让孩子们学会团结友爱，当然也可以组织一些法制文明建设的一些宣传知识，也可以组建一些少先队员的一些活动，然后当然也可以组织一些消防啊，地震啊，这样安全知识的一些学习这样校园文化才会得到一个发展，当然学校里面还有大课间，大课间其实也是一个校园文化的建设。
其他网友回答
以前的学校校舍简陋，教学设施落后，图书资料减少，现在国家越来越重视教育，增加了教育投资，学校都换新貌了，都是崭新的花园式的校园了，所以越来越重视校园文化建设了，给学生一个良好的学习和生活环境，校园文化建设就是要学生处处都感受一种浓厚的文化氛围，如何加强校园文化建设？我个人认为要从以下几个方面去入手:第一，班级文化建设。统一要求和布置各班教室，墙上有序张贴名人名言和激励上进的励志语言，张贴班级获取的荣誉奖状、班规和校规，张贴学生的优秀作文和绘画等学习作品，布置“好人好事张贴栏”等等，让学生感受到班级浓厚的学习氛围。第二，教室外的文化建设。建设校园内好文化长廊，包括学生文化长廊和教师文化长廊，学校围墙上可以搞墙面文化，校园内活动区域，过道上，花坛里，食堂饭厅里都可以树立对应的文化牌，让学生在校园内处处感受到浓厚的文化氛围。
其他网友回答
谢邀，校园文化建设不只是学生的礼仪，品德，还需要从一下几个方面：
1、校园环境建设也是文化建设的组成部分，如果一间学校，所有的墙面都是水泥板，那么这叫学校看起来就没有文化氛围与底蕴。那么利用这些墙面写上些与文化礼仪品德有关的插图就看起来比较有底蕴了。
2、环境卫生也是校园文化建设的组成部分，一间学校，卫生是门面，进校园给人第一印象是这件学校的卫生如何。所以培养学生养成习惯也是很重要的。
3、礼仪品德，学生见到老师，见到来学校的各类校外人士主动的问好，能提现素质教育的质量。
4、学生校外生活也是校园文化建设的组成部分，学生离开学校更能反映学校的教学理念和精神。
