没头脑不高兴
彭志辉
亲近母语总课题组成员,亲读会二年级整本书课程导师
专职儿童阅读推广教师,国家二级心理咨询师
区儿童阅读名师工作室主持人,2016“阅读改变中国”年度点灯人
9月15号亲读会第三课,彭老师为全国各地的小学语文老师、小学生和家长带来《没头脑和不高兴》整本书阅读交流课。由浅入深的文本解读,环环相扣的闯关设计…..着实令人拍案叫绝,速来围观!
《没头脑和不高兴》整本书阅读交流课
亲爱的同学们,大家好!我是你们的大朋友彭志辉老师,欢迎来到亲读会,来到我们二年级《没头脑和不高兴》的整本书阅读交流课。
《没头脑和不高兴》
小朋友们,这本书你读完了吗?你认识了书中哪些人物?你最喜欢书里的哪一个故事呢?在接下来的时间里,彭老师将和大家一起分享、交流阅读这本书的快乐。
一、交流导读课中的问题
首先,我们先来回顾导读课中的音频内容。同学们,还记得彭老师在导读课中提出的问题吗?
《没头脑和不高兴》导读 来自点灯人教育 00:00 14:55
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猜一猜,这些小孩子带上粮食、寝具,要去哪里?你从阅读中找到答案了吗?
对啦,这都是因为没头脑的原因。你看,这些小孩子一个个气喘吁吁地爬楼梯呢。让我们一起来读一读这段话。
是呀,长大后成为建筑设计师的没头脑怎么忘记设计大楼的电梯了呢?真是没头脑啊!所以,我们去少年宫看戏的小朋友不得不带上这么多东西呢。
咦!小朋友们,如果邀请你去没头脑设计的少年宫那里看戏,往返走上一个月,你会去吗?(班上的小朋友,都一个个直摇头。)
二、发现封面封底的秘密
好的,小朋友们,现在,我们就把这本《没头脑和不高兴》拿在手里。
拿到一本书,首先映入我们眼帘的是这本书的封面,你以前有仔细观察过一本书的封面吗?其实呀,你可别小看了这本书的封面,封面透露出了这本书的很多秘密。很多好书,封面就能一下子吸引住我们。
这次,我们共读的《没头脑和不高兴》,是浙江少年儿童出版社出版的注音版,请小朋友们一起仔细看看这本书的封面、封底,你能读出哪些信息,发现哪些秘密呢?
小朋友们,让我们一起来说说。
整个封面、封底的背景颜色是什么颜色?对啦!是深浅不一的黄色。黄色给我们非常温暖、舒服的感觉,这会让我们猜测:书里的故事,是不是也很温暖、很好玩呢?
没头脑和不高兴,是醒目的书名,也是这本书里的第一个故事,而且,没头脑和不高兴,还是第一个故事里的两个主角呢。
我们再来看看这本书所绘制的图画,一般的封面图案和书中的故事人物是对应的,可是,这本书的封面插图有点特别。已经读过这本书的小朋友,你们说说看,这画的是没头脑还是不高兴呢?对,都不是,“他”来自这本书的第二个故事《一个天才杂技演员》,他是谁呢?(齐声答:泰焦傲!)
我们再看这本书的最底部:浙江出版联合集团 浙江少年儿童出版社,这是这本书的出版社。一个好的出版社,也是我们寻找好书阅读的关键线索之一。
我们继续寻找信息。任溶溶,是这本书的作者。在导读课里面,彭老师已经和大家介绍过任溶溶爷爷。任爷爷现在已经95岁高龄,不过,他还是那么喜欢开玩笑,喜欢大嗓门说话。可能跟性格有很大关系,他写出的故事,都是那么风趣、幽默。
对,这就是我们的任溶溶爷爷。他不仅是一位儿童文学作家,也是著名的翻译家,他翻译的《木偶奇遇记》、《长袜子皮皮》都深受我们的喜爱。我最喜欢他写的儿童诗,其中有一首童诗,还被选入了我们的教材,童诗的名字叫做《我是一个可大可小的人》。小朋友们,你们有读过这首童诗吗?
诗歌原文
最后,让我们看一看这本书的封底。封底上面还有一段推荐语,我们一起读一读:“大师力作,影响几代人的经典名篇,首批入选“中国小学生基础阅读书目”。
读着这段话,是不是很想让我们一探究竟,看看这本书好在哪里呢?
好的,今天的阅读交流课,彭老师和大家一起做一个好玩的游戏。你喜欢玩游戏吧?我们就玩一个阅读闯关游戏,答对一题,就可以得到一顶阅读小皇冠。小朋友们,看到这顶小皇冠了吗?你喜欢吗?
小朋友们,在答题的同时,可以拿笔记录一下自己得到的小皇冠。彭老师这里,设置了六道关卡,等闯过所有的关卡之后,你就可以数一数自己得到了多少小皇冠。来,小朋友,一起挑战吧!当然了,如果暂时得不到所有的小皇冠也没有关系,我们可以再读一遍书,再来闯关。
好的,我们今天的阅读闯关游戏就要开始了,小朋友们,准备好了吗?
三、阅读闯关大挑战
第一关:看图猜故事
彭老师会出示7张图片,小朋友,你们就猜一猜这幅图片来自哪一个故事?(陆续展示图片——描述画面,引导学生进行猜测——公布答案)
是的,小朋友们,《没头脑和不高兴》这本书一共有7个故事,你还记得是哪7个故事吗?其实,我们可以通过阅读目录,一下子就查到这7个故事,而且,可以很快检索到相关故事在哪一页。彭老师来考考你,《小妖精的咒语》这个故事在哪一页呢?(答:73页)
好了,在这一关里,小朋友得到了多少顶小皇冠呢?
别着急,还有更多小皇冠在等着你来摘取哦,下一关,马上就来!
第二关:故事人物猜猜猜
这里有几段文字,你们能猜出每一段文字描写的是哪一个人物吗?快来试试吧!(出示书中的一些描写片段,让学生进行人物猜测。)
同学们,接下来,我们来读一读一些角色的名字,你能发现这些名字的秘密吗?是的,他们名字的谐音,就暗含着他们的性格特点,是不是这样呢?我们再来一起读读。
任爷爷写的作品真是太有意思了,怎么这么好玩、有趣呢!一个名字里面,还暗含着这么多秘密!
不过啊,要展现人物的性格,不能仅仅靠名字的谐音来体现,人物的性格,更需要通过那些发生在主角身上的事情来体现。那么,小朋友们,你还记得发生在这些主角身上的故事吗?
同学们,我们一个一个来回顾这些故事。第一个故事《没头脑和不高兴》里,分别写了没头脑和不高兴哪些事情呢?你能说一说吗?接下来,进入今天的第三关。
第三关:故事情节说一说
小朋友们,如果你说出一个故事情节,就可以给自己奖励一顶小皇冠。比如,没头脑串门时落下东西…..彭老师就以《没头脑和不高兴》这一个故事为例,为大家做一个范例——
那么,针对《一个天才杂技演员》以及后面的几个故事,你能不能将故事主角、情节、性格和自己得到的启示都写下来?借助我们自己完成的这张阅读单,可以尝试着很好地把这个故事复述出来。课后,大家都试一试,好吗?
阅读学习单
我们再来一起进入第四关。
第四关:故事写法探一探
彭老师在读书中发现,每一个作家,其实都有他自己的写作风格。我们把整本书中的7个故事读完了,你能发现任溶溶爷爷的作品在写作上有什么共同特点吗?
任爷爷的故事,同学们都很喜欢读,是不是觉得很好玩,很搞笑,很有趣,又引人思考呢?对了,亲切、自然、风趣、幽默,这就是彭老师读到的任爷爷的作品特点。
1.夸张
小朋友,你有没有察觉到,任爷爷是怎么把作品写得这么风趣幽默的呢?是的,他把人物和故事内容都写得很夸张。比如,没头脑出场的三次敲门,比如,泰焦傲变胖后,因为动物园管理员分不清他是大象还是人,硬是把他推进了关大象的笼子里面,这些夸大的情节,让我们读起来就觉得真好玩,是不是?
同时,任爷爷在很多句子上都运用了夸张的手法,不仅好玩,而且还会更加形象。比如,这一些句子,小朋友,我们一起读一读——
聪明的小朋友,你能不能仿照任爷爷的写法,也试着运用这种夸张的修辞法,把下面的一些句子也夸张一下呢?彭老师在这里给大家准备了三个句子,每写出一个句子的小朋友,都可以获得一顶阅读小皇冠哦。小朋友们还可以将自己身边的事情,通过这种方法写出来。(引导学生写作)
2.描写具体、生动
任爷爷的作品,除了运用夸张的写法外,小朋友是不是觉得读着任爷爷的作品,就感觉自己真的在现场看到一样呢?对啦,这是因为任爷爷把故事描写得非常具体、生动,让读者好像身临其境一样。
比如,彭老师所摘录的《没头脑和不高兴》中武松打虎的片段,武松和老虎三次过招,每一次描写都有差别,小朋友,读一读,你能发现这些差别在哪里吗?一起找一找——
从这些变化里面,你又读出了什么呢?
是的,正是通过这些细微的差别,具体生动地写出了武松越来越招架不住了。在整本书中,这样生动、细致的描写还有很多很多,小朋友再次阅读时,可以找一找,画一画,和大家一起分享这些阅读中的发现、收获,好吗?
这一关,小朋友,你得到阅读小皇冠了吗?我们还有第五关等着你呢!
第五关:从故事中读出自己
任溶溶爷爷曾说:读书,不仅读他人的故事,还能从他人故事中读到自己。特别在“没头脑”和“不高兴”身上,每个都能读到自己。
小朋友,想一想,你能从《没头脑和不高兴》这本书里,读到自己吗?我觉得,我特别像这本书当中的“没头脑”,因为彭老师总是有点丢三落四,所以,彭老师觉得以后自己要细心一点,改掉粗心和马虎的毛病。
那么,小朋友,你觉得自己最像书里的哪一个人物呢?你打算怎么办呢?和老师、同学、爸爸妈妈,一起说一说。
第六关:同名动画片阅读比一比
彭老师还告诉大家一个好消息,因为任爷爷写的这些故事,大家都太喜欢了,所以,导演还把它们拍成了动画片。《没头脑和不高兴》《天才杂技演员》这两个故事,都被拍成了动画片呢。小朋友,你有看过吗?如果暂时没有看过,没有关系,课后可以去看一看。
不过,彭老师在观看同名动画片的过程中,发现动画片的情节并不是和书本一模一样的。没看过的小朋友,到时候可以找一找,看过的小朋友,可以说一说有哪些不同之处,说出一处,就可以得到一顶小皇冠。
彭老师先来说一说,比如:在动画片中,没头脑设计的大楼是1000层,不过,因为他的没头脑,只设计了999层。而在我们书中,少年宫大楼是300层。在动画片中,还添加了把喷水池设计在一楼大厅的这一情节,去看戏的孩子们只能打着伞进入少年宫……
小朋友们,你还可以再找找书和动画片中的不同之处,然后,再想一想:你喜欢动画片这种改编吗?动画片为什么要这么改编呢?当然了,彭老师这里也没有答案,你可以和同学、爸爸妈妈一起交流。
时间过得真快,我们的阅读闯关游戏就要结束了,小朋友,你数一数,在刚才的闯关游戏当中,你一共得到了多少顶阅读小皇冠呢?为自己鼓掌喝彩哦!你真是会读书的孩子。
如果我们要求上进的小朋友对自己的阅读小皇冠不是很满意的话,可以把书再重读一遍后,再来玩一次阅读大闯关,你一定一次比一次有进步的!
四、拓展延伸
最后,彭老师要布置作业了。《没头脑和不高兴》这本书虽然读完了,但是,我们还可以接着进行一些好玩的环节。比如,演一演,画一画……
同学们,今天的课,就讲到这里了。亲读会的下一次课,再见!
(注:以上内容,整理自彭志辉老师在亲读会的上课讲稿,未经授权,不得转载)
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