小学生数学日记
寄快递
（1502班 舒诗媛）
生活中总是有许许多多的数学知识，例如：在超市里买东西算账，家里装修算面积……你瞧，今天我又碰上了一道数学题。
在深圳的姑姑打电话过来，要我们寄两本书给她，一本是《苦儿流浪记》，一本是《十万个为什么》。话音刚落，我和妈妈便开始忙碌了起来。可是有一个问题把我们难住了，就是找不到合适的盒子。有的太小，书装不进去；有的太大，浪费材料。这可怎么办呢？正当犯难之际，我想出一个办法：把这两本书的长、宽、高量出来，再找一个长、宽、高略大于测量数据又却最接近的盒子，最后把两本书的体积和盒子体积算出来，只要盒子的体积比这两本书的体积大就好了！并且大的部分不要太多，这样就不会浪费材料了。
我赶紧量起来，《十万个为什么》长大约是23cm，宽约是16cm，高约是2cm。《苦儿流浪记》的长约是21cm，宽约是14cm，高约是1cm。量完后，我开始算《十万个为什么》的体积23×16×2=736（cm3），《苦儿流浪记》的体积是：21×1421×14×1=294（cm3）。它们的体积和就是：736+294=1030（cm3）。而我找到了长23cm，宽16cm，高3cm的盒子，它的体积是23×16×3=1104（cm3）。1030cm3<1104cm3，1104-1030=74（cm3）。而盒子的体积只比这两本书的体积多74cm3。算完后，我把书放进了盒子里，非常完美。
最后，我们顺利地把快递寄了出去，我心里别提多高兴了！
小狗的房子
（1502班 顿道雯轩）
今天，我从外婆家走出来，闲来无事，于是去了邻居那里。
我发现他们家门口多了个小房子。突然，我看见里面有个东西动了一下，于是我自恋了起来……“结合这个迷你房子还有旁边的食盆，再有那黑乎乎的东西，以我多年的经验，真相只有一个，出来吧！小狗！”
果不其然被我猜中了，听到我的呼唤，小狗还“汪”了一声回应我。望着这个迷你小房，我心生一念，拿来尺子，测量起了每条边的长度。
这个房子由一个长方体组成，长为10分米，宽为9分米，高为7分米。还有一个小门，长为5分米，高为3分米，我认认真真地记录了下来。
我要算整体面积，先求单面面积，所以根据公式，求出正面的面积为10×7=70（平方分米），重复刚才的步骤，左面的面积是9×7=63（平方分米），上面的面积是9×10=90（平方分米）。算好了之后，把单面面积加起来：63+70+90=223（平方分米），最后再乘2得446平方分米。
我再求门的面积，这个很简单，直接求答案为3×5=15（平方分米），小房子的整体面积就是446-15=431（平方分米）。
“今天的数学‘任务’已完成，玩去喽！”
意外之喜
（1502班 朱子轩）
我爷爷家简直是世外桃源。一放假，我就迫不及待地回到这个充满生活气息的地方，花园里。
今天一清早，爷爷就叫我起床，说要给我一个惊喜，我瞬间精神抖擞，三下五除二从楼上飞奔下来。然后，爷爷神秘地把我带到花园后面的一块空地上，微笑着对我说：“这里准备给你修个篮球场，如何？”我兴奋地连忙说：“好呀，好呀！”“那么问题来了，这泥巴地肯定不行，要用砖石砌高一些，再粉刷成水泥地，这样一来，一共需要多少砖？又需要多少钱呢？”爷爷连珠带炮地说了一通。
我想了一会儿，跑回家拿来尺子，量出这块地长11米，宽8米。爷爷告诉我，砌高5厘米就行。我快速算出这块地的体积是11×8×0.05=4.4（m3）。接着，我又拿出一块红砖，测量了它长240mm，宽115mm，高53mm，于是大脑高速运转了起来，红砖高53mm，大约是一块砖高，那4.4÷（0.24×0.115）=4.4÷0.0276≈160（块）。我又想到砌的过程总会有一些损耗，多考虑10块，现在需要大约160+10=170（块），市面上每块砖要0.4元，那么一共要170×0.4=68（元）我兴奋地把这个结果告诉了爷爷，爷爷的嘴角立马露出了满意的笑容……
说真的，数学中充满了奥秘，而且在我们的生活中无处不在，并具有一定的挑战性，这反倒让我学习起来更有动力。每当我冥思苦想得出答案后，心底一定会冲出一股让人莫名开心的劲。
一次快乐地出游
（1501班 左衎）
今天，爸爸要带我出去玩。我们到了停车场。停车场黑漆漆的，只能看清一点点，我问了爸爸一个问题，停车场有多少轿车？多少六轮卡车？爸爸说：“停车场一共有25辆，轮子116个。”我冥思苦想就是想不出来。爸爸提示我说：“老师上课讲过的鸡兔同笼问题是不是和它很像？”哦，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”我马上开始思考着：假设停车场里全是轿车，那实际轮子就多116-25×4=16（个），多出来的16个肯定是属于六轮卡车的，每辆六轮卡车比轿车多2个轮子，所以六轮卡车的数量就是：16÷2=8（辆），轿车的数量也迎刃而解了：25-8=17（辆）！爸爸情不自禁地表扬我课本知识学得扎实，但也同时指出我不会灵活迁移。
终于出发了！到了划船的地方，我看见一些小朋友也来划船，可他们遇到了一个难题，我征得爸爸同意后便过去“打抱不平”了。他们告诉我：“我们一共有54个人，要把11条船坐满才行，每条大船可以坐6人，每条小船能坐4人。需要坐几条大船、几条小船？”说完不断地嘀咕着：“我们不想数，想用数学的方法解决。”看到他们这么好学，我便快乐地帮他们推理起来：假设全为大船：11×6=66（人），那么你们少出66-54=12（人），每条小船比大船少6-4=2（人），那小船条数就是少出来的12人除以每条小船少的2人，因此12÷2=6（条），大船条数自然是11-6=5（条）。于是高高兴兴得坐船去了。我呢，也开开心心地跟爸爸划船去了……
新龟兔赛跑
（1501班 熊文芳）
今天语文课上，李老师在给我们播放《龟兔赛跑》的动画故事……
课间休息的时候，刚好演到龟兔赛跑进行了一半，小兔子睡着了，解欣怡捅了捅前面的我，不怀好意地说：“熊文芳，你有没有发现你很像那只乌龟啊？”
“为什么啊？”我一头雾水。
“因为你慢呗。”解欣怡笑嘻嘻地说。
“乌龟慢又怎么了？你知道乌龟和兔子最后谁赢谁输吗？”我不服气。
“当然是兔子赢了，它每秒跑10米，乌龟每秒才爬0.5米，速度相差了20倍，它们根本不在一个级别上。虽说兔子中途睡着了，但比赛一共才200米远。”
“这你就不知道了吧，兔子那一觉可是睡了6.4分钟呢！”我提醒解欣怡：“我来给你算算，它们最后谁赢谁输。”我非要算个明白不可。
兔子跑完200米需要多长时间，它每秒10米，跑完全程需要200÷10=20（秒）。兔子跑到全程的一半时，睡觉睡了6.4分钟，折合成秒为384秒，那么兔子跑完200米一共就要花384+20=404（秒）。乌龟中途没有休息，一直在跑，那么它花的时间就是200÷0.5=400（秒），404-400=4（秒），乌龟比兔子少用了4秒钟，所以乌龟赢得了比赛。
解欣怡听了我的分析觉得很有道理：“你真厉害，我以后也要像你一样把数学学好。”
