密室逃脱系列中文版
看密室逃脱玩转汉语课堂
密室逃脱是近年来最火爆的实景真人类游戏，以“烧脑”“拼智商”坐拥一大批年轻粉丝。在密脱风席卷全球的当下，酷炫的汉语课堂怎能不借此东风，撩拨少年们心中的隐藏已久的汉语热情。打破常规QAQ复习模式，设计特别的汉语谜题线索，触发中国风情的精妙机关，一场复习课的团队争霸赛即刻开始。玩转暗藏玄机的终极逃离，高颜值的汉语老师们，拿出打败数学老师的智商，带着锦鲤少年们走出汉语难学的迷思吧！
一、上帝视角
俯瞰你的汉语江山，找准你的地标，以上帝视角掌控全局。汉语教室就是我们的天下，就是我们的要打造的盛世长安。正如《长安十二时辰》里所言，“长安，是龙首原上俯瞰众生、庇护万民的帝国之心。”密室就是汉语教室里玩转复习，发挥学生主动性的检验之剑。密室逃脱的乐趣在于寻找与发现，其中最原始的最关键的环节在于寻物。精细化的教室场景布置、模糊又精准的宝藏定位是密室逃脱设计的基础。在有限的教室空间，利用可见却常常容易忽略的摆设物件，创造出无限的闯关路线。
房间格局：燃烧你的脑细胞，开发你私藏金库的小天性，在有限的空间内，找准可以藏宝之地，既不轻易被寻到，又不难于发现，用最平常可见之物藏宝藏于无形之中。例如，利用教室内最常见的桌椅藏物，桌脚、椅腿都是显而易见却极易忽略的绝佳之地。再比如，国旗、白板、书本、手工灯笼，这些教室标配都可以充分发挥其作用，化身宝藏地标。
我的
宝藏
地标
宝藏设计：宝藏？寻宝？在汉语教室上演盗墓笔记吗？停下你飘忽的思绪，你非南派三叔，还想设计寻宝？是的，你可以！你不仅可以是三叔，也可以超越三叔成为汉语课最靓的吴邪哦。这里的宝藏不是所谓的金山银山，而是包含一系列线索的闯关题，以迷你可爱小纸条的形式安插在熟悉又容易忽略的地方。如前文所述，将小纸条藏于桌脚、椅腿，怎样才能做到张扬而不外露，显眼而又低调呢？细节决定成败，利用同色搭配藏匿你的小纸条。例如，桌腿为银色，则小纸条是白色纸；椅子是蓝色，则小纸条是蓝色；美国国旗红白相间，则小纸条为红色，放置于国旗红色宽条内。就这么简单！你见或不见，宝藏，线索，谜题就在那里，不增不减，有（瞎）心（折）者（腾）总会发现。
二、线路设计
1.入门直线型设计
密室逃脱核心在于游戏流程设计，一场密室游戏并不是只有一个环节，而是多个环节组成的一个或多个流线。常见的密室逃脱关卡线路类型有：入门直线型、多路型、收集型、跳关型、自由组合型等等。入门直线型是最原始最常见的线路类型，即通过一个关卡然后通向第二个关卡，直至最后一关，逃出密室。作为汉语复习课游戏，入门直线型关卡显然是最简单最便于监控的线路类型。
作为一名优秀的密室逃脱设计者，你不仅是个出题人，你还是个汉语课出题人。如果每一个环节的设计过难，或用大量汉语数学题，放大招设计谜题，无异于吓跑兴致勃勃的参与者。克拉申老爷爷曾曰“情感过滤”对学习者习得语言的影响，负面情绪，如恐惧或尴尬会降低习得语言的能力。拒绝恐惧，缓解尴尬，打破汉语难学的迷思，助长少年们汉语学习自信的嚣张气焰，从简单而又有趣的谜题开始。
2.谜题类型
精致的密室千篇一律，有趣的谜题万里挑一。作为阶段性复习的密室闯关谜题如何做到面面俱到又贴合实际呢？此处容我抓一把栗子，举给你看。
例如，我想在教室摆放的龙头里放个宝藏，该如何设计呢？首先我会分给学生一份发家秘笈，里面装有线索一和一张密码券。如图所示，在线索一中，找到正确答案：10、10 和8、2。再根据宝藏密码券，得出闯关答案“Lóng”，即“龙”。只要在教室内寻找到与龙相关的物品即可发现下一个宝藏。日期时间、十二生肖，简单的复习如化骨绵掌，一次穿心，想忘都难。
智商在线分割线
再例如，我想在美国教室标配的国旗上藏宝藏，如何让学生们寻找到国旗这一准确坐标呢？这里可以利用模糊性设置闯关谜题。在如下谜题中，通过完成拼音填空，找到“M、ě、i、g、u、ó”，得出拼音“Měiguó”（美国）。那么，在教室里与美国相关的物件有不少，有地图上的美国、有美国国旗、有美国图标等等，确定了宝藏范围却不知具体位置，寻找与发现在模糊答案的指引下变得有趣又具有挑战性。
3. 流程设计
设计密室逃脱是一项极为烧脑费时的大工程，吾等文科生如何才能开启理科天赋，设计出结合汉语课实际的好玩关卡呢？大招开始，你的小板凳和瓜子准备好了吗？
步骤一
确定关卡数量及难度梯度。例如，设计十个关卡，每个关卡可以包含一个或者多个谜题。关卡难度可以由易到难，也可以难易相间。但是，如果每个关卡难度都过高，那么，恭喜你！你将收获孩子们尴尬而不失礼貌的微笑，别问我是怎么知道的。
步骤二
确定宝藏地点。俯瞰你的汉语江山，郡县坊间，关卡要塞，你的汉语教室舆图了然心间吗？什么是舆图？看过长安十二时辰吗？没看过赶紧回家补一补。重点来了！敲黑板、记笔记！所谓教室舆图，即画出教室格局和宝藏地点，即什么东西应该放在什么地方，把这些坐标标注出来。
步骤三
确定关卡指引流程。这一步是需要极为细心谨慎的一步，稍有差错，连修复bug的机会都没有，直接宕机。例如，设定关卡十个，将发家秘笈设为第一关卡，那么宝藏地点就有九处。假设这九处宝藏地为：龙头、国旗、剪纸灯笼、桌腿、中国结、乐高玩具、书架、剪纸猪挂件、地图。在每个宝藏里都应该包含下一个宝藏地点相关或者直接的提示。如，第四关卡宝藏地点在剪纸灯笼里，那么通过解锁灯笼宝藏里的谜题，得到的答案应该指引前往第五关卡“桌腿”。指引流程图如下图所示：
关卡流程图示必备的吗？显然，这张图可以非常清晰明了地让你明白游戏进行到了哪一步以及未来应该何去何从。没有实力的积淀，何以谈未来？流程图就是你的心间之竹和活动成功的底气。
4. 规则设定:游戏人数、游戏时间、游戏中是否可以使用电子设备、游戏关卡数量，这些规则设定在游戏开始前就应该明确清晰。
游戏人数设定：根据谜题数量和难度，可以设定不同的人数。通常可以将宝藏谜题数量控制在两道到四道之间，这样既保障了关卡难度适中，也降低了因花费过长时间而产生焦虑情绪。如果平均谜题数量在三道，那么可以将游戏人数设定在六人，便于组内分工合作。因此，整个密脱活动课可以设定为多组参与，组内人数设定在六至八人之间。
游戏时间设定：真实的密室逃脱游戏是在规定时间内闯关逃出生天，但是汉语课的密脱游戏由于是以复习为目的的游戏，因而可以选择限时或者不限时。限时可以将游戏设定为四十分钟或者一小时，也可以设定为谁先逃出密室谁就是最后赢家。但是，如果限时或者根据逃出密室先后判定输赢，会失去了复习的初衷。每一道谜题都是复习，每一道关卡都是对过往所学的总结检验，如果限定时间或者设定先后，那必然会出现输家放弃解密的局面，这就有悖于宗旨与初衷。所以，不限时、无先后，逃出即赢是个可以考虑的优选设定。
电子设备规定：密脱游戏的宗旨是为汉语课服务，目的是让学生在游戏中复习所学，学有所成。既然是兼顾复习的游戏，如果规定禁止使用电子设备、笔记，那与考试又有何异呢？所以，开放电子设备，允许使用手机、chrombook、笔记本，并不会脱离密脱主题，也不会失去游戏的乐趣。
游戏数量设定：这里的游戏数量设定不是上文所述的游戏关卡数量，而是应该有几套游戏方案？什么？几套？一套游戏已经烧死一兆脑细胞，几套游戏还不熬成白云和黑土？如果参与人数在六人以内，一套游戏足以。但如果参与人数在二三十人，显然一套游戏是不足以让每个学生都参与其中的，而且也容易造成少数人参与，大多数人吃瓜看戏的局面。为了让每个学生都参与到游戏中来，让这场游戏成为学生们最美好的回忆，敷起你的面膜，喝着你的鸡汤，想想你的使命，你就是三年高考五年模拟题库本尊，几套何难？
三、零余者观战
游戏开始，脑洞大开的汉语老师，此刻，请放下你的激情，按住你的躁动，退出你的舞台，坚定地做一名寂寞不孤独，优秀不外漏的零余者！在游戏开始前，明确告知学生，你师在观战，三人行必有我师，有问题就找你同组的同辈老师吧。毕竟此刻为了带你玩出花熬成了老妈妈的老师，已经是你香甜的空气，看你成长暗自欢喜。如何成为最优秀的零余者呢？那么质量合格、不出差错的谜题是最佳保证，因此在准备关卡谜题之时，反复地核对检查试验是不可或缺的一步。无论是小组内神助攻，还是猪队友，抑或吃瓜群众，零余者的你请化身奥斯卡戏精，带着鼓励的眼神、惊喜的表情、满意的点头为每一个孩子送上春风化雨般的支持吧。
四、人人都是锦鲤
寻宝解密逃密室，打怪升级闯关卡，人人都想成为幸运锦鲤，完成终极逃脱。那么怎样让每个人都在这个看似有输有赢的活动中收获“必赢”和“幸运”的标签呢？谜题类型配合小组组员功能是最好的“潜规则”。例如，在闯关谜题中设有文化题、历史题、数字题，那么小组组员中就应该配备擅长历史文化担当的组员以及可以完成数学解密的组员。了解每个学生的特点，设置符合“i”和“i+1”的谜题，完成最优化的团队组建，世界上最完美的密室逃脱和最优秀的团队就此而生，每个人都是最终的锦鲤少年，每个人都能逃出密室，收获对汉语的学习自信，获得最大化的学习体验。密室通关成功我们是锦鲤少年！
万圣节快到了，这么有趣的复习活动课、这么紧张刺激的密室逃脱盛宴，还不赶紧安排？！
作者简介胡越，毕业于华南师范大学汉语国际教育硕士专业。毕业后，赴拉脱维亚担任里加理工大学汉语教师志愿者。现于美国肯塔基大学孔子学院下设教学点Frederick Douglass高中担任专职汉语教师。
撰稿：胡越
图文：胡越
排版：胡越
肯大孔院（UKCI）简介
肯塔基大学孔子学院，2012年、2014年、2017年先后三次荣获年度“全球先进孔子学院”称号，院长修华静博士于2013年被授予全球孔子学院先进个人称号。2015年12月孔子学院总部与肯塔基大学签约共建肯塔基大学示范孔子学院。2017年9月25日肯塔基大学孔子学院新楼启用剪彩仪式在该孔院大厅隆重举行。肯大孔院自成立之日起，就始终践行三大使命：融入肯大，促进肯大与中国一流大学的合作；融入社区，成为肯塔基当地的中国语言、艺术、文化展示与教育中心；支持肯塔州中小学汉语项目的开发与推广，成为肯塔基州中小学汉语文化项目的旗舰。
Wechat：肯大孔院（ID: UKCI2017）
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